АЛЬБОМ "ДОРОГИЕ МОИ ЗЕМЛЯКИ…"

  • Говорит городское радио
  • Зоя Антоновна Михайлиди
  • Бестужевка последнего выпуска
  • Почетный гражданин
  • Башмакова Татьяна Яковлевна
  • Мастер
  • Дорогие мои земляки
  • Ажипа Нина Семеновна
  • Янина Яновна
  • Листая прошлого тетрадь
  • Доровская Надежда Анатольевна
  • Лепехин Александр Иванович
  • Шум Антонина Александровна
  • Трудовая династия
  • Павел Алексеевич Лучников
  • Сафонов Иван Петрович
  • Рогов Анатолий Аксёнович
  • Прохоров Сергей Иванович
  • Передовой человек
  • Любовь Львовна Абрамович
  • Леденева Ольга Пантелеевна
  • «Живите с миром…»
  • Господ Владимир Алексеевич
  • Копцев Виктор Петрович
  • Биография моей семьи - биография завода
  • Винокурская Раиса Петровна
  • «Жизнь, отданная людям»
  • «Нам не дано предугадать…»
  • Несколько строк о моём отце
  • Корнюшкин сад
  • Удивительный человек
  • Человек-легенда
  • Ногами хлеба не заработаешь
  • Замятнинский Воронеж



  • Говорит городское радио


    Жителям и гостям нашего города, несомненно, приходилось бывать на площади Ленина. В любую погоду из динамиков льется музыка, передаются новости. Так работает городское радио. Движение по городским улицам сопровождает голос известного человека - это голос Воронежа, «воронежский Левитан», уникальный и известный человек диктор Вячеслав Михайлович Амелькин.
    Амелькин Вячеслав Михайлович родился 3 октября 1946 года в городе Воронеже, в семье служащих. Родители познакомились в Германии, куда во время войны была угнана мама и где был комендантом станции отец.
    До 8 класса Вячеслав Михайлович учился в школе №29 на улице Клинической и был диктором школьного радиоузла. После 8 класса ушел в вечернюю школу и, как сам замечает, «нисколько не жалел об этом, учился на «отлично». В школе увлекался режиссурой и играл в спектаклях «Красный галстук», «Вдали от Родины». Но активная творческая жизнь началась в 1960-е годы. Наш собеседник поступил на режиссерское отделение Воронежского филиала Московского государственного университета культуры и, проучившись полтора года, бросил из-за нелепого случая. «В институте был предмет «Сценодвижение», в котором были свои трудности. А преподаватель позволил девчонкам высказаться по этому поводу. Я обиделся и ушел в разгар сессии. Взыграл юношеский максимализм», - рассказывает Вячеслав Михайлович.
    Благополучно вернувшись из армии через два года, поступил заново на общих основаниях на заочное отделение «Теория культпросветработы» того же университета и окончил с отличием. Его учителем был известный диктор Центрального телевидения Евгений Суслов.
    Счастливая случайность помогла стать актером. Увидели с другом объявление о конкурсном наборе в труппу актёров театра кукол города Воронежа. Вячеслав Михайлович успешно прошел конкурс.
    В течение трех лет (1963-1966) работал актёром Воронежского театра кукол. По его мнению, «это был интересный период работы. Был помощником режиссера, актером. Сыграл несколько ролей: был и Аладдином, и Визирем, и собачкой Пиф. Приобрёл опыт актерской работы в спектакле на библейскую тематику. Ездил со спектаклем в Киев, играл роль апостола Павла. Это очень не простая эмоциональная работа, которая была отмечена присвитором». Этот спектакль пользовался успехом, был приглашен в США, но Вячеслав Михайлович отказался ехать.
    Так сложились обстоятельства, что главный режиссер театра О.В. Зарубин уехал в Тагил, пришло новое руководство, и, немного проработав с новым режиссером, Вячеслав Михайлович не счел нужным оставаться в театре.
    И тут судьба делает новый поворот! Амелькин становится сотрудником многотиражной газеты «За коммунизм» и диктором радио на заводе радиодеталей. (1966-1967).
    В 1970 году Воронежский областной комитет по телевидению и радиовещанию объявил о конкурсном наборе дикторов. В.Ф. Панкратов, редактор заводского радио, предлагает Вячеславу Михайловичу попробовать свои силы. Амелькин проходит все три тура конкурса, и через год становится диктором Воронежского областного комитета по телевидению и радиовещанию. В 1969 году он приходит работать на телевидение и чуть позже на радио. Более 40 лет Вячеслав Михайлович посвятил работе диктора. Проработал на телевидении Амелькин до 1990 года и ушел… Почему ушел? Есть такое понятие у Вячеслава Михайловича – «негнущийся позвоночник» - перед начальством он не прогибается. Он отказался читать некорректный текст о войне в Афганистане.
    Вячеслав Михайлович - шеф-редактор радио «Воронеж» с 2006 года, автор многих радиопередач, посвящённых деятелям воронежской культуры.
    Около двадцати лет он занимается тифлодеятельностью, сотрудничает с Воронежской областной библиотекой имени В.Г. Короленко для инвалидов по зрению. А начиналось все так. Позвонили из библиотеки им. В.Г.Короленко и попросили для Федоринова Е.И., профессора ВГУ, начитать философский труд «Закат Европы». Дальше была организована фирма «Родная речь», которая стала заниматься этой деятельностью вместе с Вячеславом Михайловичем. Очень теплые отношения связывают Вячеслава Михайловича с библиотекой для слепых Смоленска.
    Амелькин - лауреат Всероссийского конкурса по тифлокраеведению в номинации «Лучший диктор» (Москва, 2005) за подготовку «говорящей книги» по повести-были И.В. Сидельникова «Неутраченное счастье». Эта награда очень дорога Вячеславу Михайловичу. В 2001 году Государственная библиотека для слепых (г. Санкт-Петербург) приняла к распространению кассеты с озвученным Амелькиным В.М. текстом романа В.П. Аксёнова «Московская сага».
    Неоднократно голос Вячеслава Михайловича звучал на Параде 9 Мая. «Работа эта сложная, требует усилий и многократных репетиций», - говорит Амелькин.
    Есть у Вячеслава Михайловича и ученики, которым он старается передать накопленные знания и опыт. Елена Жухорева, Андрей Литвиненко – гордость педагога. Наш собеседник сожалеет, что сегодня нет школы радиоведущих.
    У Вячеслава Михайловича есть семья и замечательные дети.
    На вопрос о том, какими качествами должен обладать радиоведущий, что нужно, для того чтобы стоять у микрофона, Вячеслав Михайлович отмечает, что голос диктора должен быть радиофоничным, необходимо знать и обладать логикой речи. «Не владеешь логикой речи, у микрофона делать нечего», - утверждает наш герой.


    Источники:
    1.Интервью с Амелькиным В.М.

    Васильева Маргарита, 9Б, Осипова Виктория, 11Б




    Зоя Антоновна Михайлиди


    Наша школа знает о войне не понаслышке. Открытая в 1937 году, она к 1941 году успела сделать два выпуска. Выпускники и педагоги ушли на фронт, некоторые погибли, защищая Родину.
    Летом 1942 года Воронеж оккупировали фашисты. Оккупация продолжалась 212 дней и ночей. 25 января 1943 года советские войска освободили город.
    Практически сразу школу стали восстанавливать. Уже в 1945 году школа сделала первый послевоенный выпуск. Спустя годы после Победы в школе появилось целое поколение педагогов, воевавших на фронтах Великой Отечественной и трудившихся в тылу. Среди них – Зоя Антоновна Михайлиди. Основа этой работы – это материалы встречи с педагогом.
    Зоя Антоновна Михайлиди родилась 27 апреля 1929 года в Воронеже. Когда началась война, ей было всего 11 лет. В первые годы войны не было бомбежки, но когда немец стал подходить всё ближе и ближе к Воронежу, стало страшно, тогда и началось... Но несмотря на это, жизнь в Воронеже не прекращалась, дети ходили в школу. «Я училась уже в пятом классе и занималась во Дворце Пионеров в ансамбле песни и пляски, - вспоминает Зоя Антоновна. - Где мы только не выступали и в госпиталях!» 13 июня 1942 гола был день окончания школы, в саду Дворца Пионеров должен был состояться большой праздник. «Тогда я жила недалеко от Дворца Пионеров. и мне было буквально пять минут ходьбы. Когда я, вся нарядная, красивая , собиралась уже идти, услышала взрывы, побежала к калитке, которая вела в сад Дворца и стала заглядывать. Мне было интересно, что случилось. Проходя через соседский двор, я увидела ужасающую картину: на балконе висели остатки рук, ног и огромная-огромная яма посредине двора. Смотрю: в яме и около неё лежат трупы. При бомбежке бомба попала не только во двор, но и в сам Сад Пионеров», - рассказывает учитель-ветеран. Конечно, было много крови, пострадало много ребят, которые занимались в ансамблях дворца. Выступление, конечно, не состоялось. Когда Зоя Антоновна вернулась домой, то семья стала собираться в эвакуацию в село Муравьевка.
    «В селе не осталось никого, и хата, которая когда-то стояла как хороший дом, повалилась. Но нам некуда было деваться, и мы остались там жить. Прожили несколько месяцев. Есть было нечего. Вдруг пришла председатель колхоза и предложила девчонкам идти собирать колоски. А что делать? Мы собрались и пошли за 3 км от этого села в поле собирать колоски, чтобы себя прокормить». На поле колоски собирали и наши русские солдаты (вырвались из окружения). Однажды, собирая колоски, вдруг услышали страшный рев. Подняв головы. увидели несколько самолетов, которые начали бомбить. Одна из бомб упала недалеко от Зои Антоновны, осколком поранило ногу. Боль была невыносимая, но надо было как-то добираться до дома. «Я со своей головы сняла косыночку, перевязала ногу и меня повели домой. Дома перевязали, и долгое время я никуда не ходила», - заметила наша героиня.
    В то время немцы уже заняли Воронеж. Но мама успела уйти и нашла нас. Все обрадовались, увидев живыми друг друга.
    С 1952 года начала работать учителем физической культуры. Она вспоминает, что, когда пришла устраиваться на работу, директриса внимательно изучила её аттестат, спортивные победы и предложила выбрать классы, в которых будет преподавать. Зоя Антоновна сказала, что возьмет все, что есть. Классы были разные: и десятый, и восьмой, исключительно только девочки. На уроках физической культуры её ученики придерживались правила - всегда ходить в форме - в спортивном костюме. Потом Зоя Антоновна получила в пединституте вторую специальность – учитель биологии. На тот момент в школе уже было две учителя биологии, но спустя какое-то время одна из них ушла, и Зоя Антоновна, которую стали тревожить старые раны и травмы, стала преподавать биологию. В это самое время классы стали смешанными. Строгая директриса Трофименко Варвара Григорьевна посещала её уроки. В школе в основном учились дети рабочих механического завода. Дети были разными, но никогда не было у Зои Антоновны конфликтов с воспитанниками или их родителями, она никогда не позволяла себе оскорблять своих учеников. Вместе с ними делала наглядные пособия для кабинета биологии. Те, кто хотел получить хорошую оценку, должны были постараться, обязательной была подготовка доклада.
    Помнит учительница и многих своих коллег. Как и сейчас, в школе работали в основном женщины. Зоя Антоновна проработала в нашей школе около двадцати шести с половиной лет, у неё было шесть выпусков. Она до сих пор помнит своих учеников, и ученики не забывают своего педагога. Время от времени раздается звонок в дверь, и на пороге - они, её ученики, с которыми за накрытым столом вспоминают чудесное время, время, проведенное в школе номер тринадцать.
    Из воспоминаний Зои Антоновны, её рассказов мы поняли, как сильно она любит своих выпускников и ту школу, в которой долгое время работала. Зоя Антоновна является ветераном войны и ветераном труда.
    Пройдя такой тяжелый жизненный путь, Зоя Антоновна по сей день сохранила в памяти страшные и прекрасные моменты своей жизни. А ведь ей скоро 90 лет! При встрече всегда доброжелательно настроена на общение, хочет подробно описать те или иные моменты своей биографии, чтобы её методы общения с детьми и их родителями, как педагога, пошли кому-либо в помощь.
    Бывших учителей не бывает.


    Источники:
    1.Интервью с Михайлиди З.А.

    Глушкова Полина, Рогова Екатерина, 9Б




    Бестужевка последнего выпуска


    Блутштейн Мария Андреевна – учитель математики. Еще до революции она закончила гимназию в Воронеже, а затем Высшие женские курсы в Петрограде. Получила прекрасное воспитание и образование.
    В 1946 году начала преподавать математику в женской школе №13.
    Мария Андреевна – строгий, объективный учитель. Она не терпела зубрежки учеников и требовала знания. Одна из первых ввела индивидуальные карточки для контрольных работ, приучая учеников работать самостоятельно. Она учила не просто решать задачи, а учила их красиво решать. Если не удавалось кому-нибудь рациональное решение задачи, она говорила: «Что ты, моя милая, едешь в центр через Отрожку?» По воскресеньям вела в школе математический кружок. Ребята сбегались целыми классами, хотя математиками стали не все.
    Для своих учениц Мария Андреевна была примером женственности. Она воспитывала в них понятие о красоте, достоинстве человека и женщины. Никогда не позволяла себе появиться на урок в неряшливой одежде, всегда приходила в нарядных костюмах, хотя в послевоенные годы это было сделать очень трудно.
    Марина Игнатьевна Картавцева в своей книге «Белый свет ненагляден» пишет: « Вот входила в класс настоящая красавица XIX века и блестящий преподаватель математики. Человек глубокой культуры, она воспитывала нас, девчонок, своим присутствием в нашей жизни. Одетая в разнеможное по тем временам черное бархатное платье, с непременным батистовым кружевным носовым платком, который сначала кокетливо красовался у нее на рукаве под манжетом, а под конец урока мог заменить ей элементарную подушечку, которой она вытирала доску, а потом – свой маленький задорный носик, отчего он становился белым…
    У доски она была царица, она жила в мире математических формул, очень ценила не просто правильное решение задачи, но по-настоящему радовалась красивому, экономному решению…
    … Изящная, остроумная, она так подтягивала нас нравственно, так лелеяла в нас женственность, так толкала к интеллектуальному развитию, что мы боготворили ее, хотя и опасались попасть ей на язычок…
    …Бестужевка последнего выпуска, она привнесла в новый мир лучшее, что было в прошлом веке: знания, ум, культуру духовную и культуру поведения – тоже».
    Веселое озорство, занимательные истории, розыгрыши шли в ногу с этой необычной учительницей. Она поражала окружающих, зажигала всех своей энергией. Мария Андреевна очень любила путешествовать и объехала практически весь Советский Союз. Даже в 75 лет она решила рискнуть и поехала на Дальний Восток – посмотреть на Тихий океан…


    Источники:
    1.Материалы школьного историко-краеведческого музея «Хронограф»
    2. Картавцева М. Белый свет ненагляден. – Воронеж, 2010. – С.24.




    Почетный гражданин


    Мой родной город Воронеж славится своей историей, своими достижениями, своими жителями. Воронежцы – достойные граждане большой страны, имя которой – Россия. Наши земляки сражались с фашистами, осваивали космос, поднимали сельское хозяйство и промышленность, учили, лечили, строили… И делали всё это так, что заслуживали признание общества и государства.
    Мне хочется рассказать о человеке, с которым я вовсе не знаком, но о котором неоднократно слышал от своих близких, о человеке, с которым нас объединяет не только город Воронеж, но и школа №13. Этот человек – Заслуженный врач РФ, «Почетный гражданин города Воронежа» Ланецкая Валерия Макаровна.
    Родилась Валерия Макаровна Ланецкая 12 февраля 1943 года. В 1960 году окончила среднюю школу №13. Она училась вместе с будущим Заслуженным деятелем искусств Виктором Михайловичем Драгавцевым, кандидатом математических наук Мухиным. После школы поступила в Воронежский государственный медицинский институт на специальность «Лечебное дело». Получив в 1966 году диплом врача, работала в Шаталовском туберкулёзном санатории Липецкой области, а с 1971 года и по настоящее время - врач-нейрохирург Воронежской областной клинической больницы.
    Листая страницы трудовой биографии героини моего сочинения, я восхищался трудолюбием доктора, желанием внести свой неповторимый вклад в дело сохранения жизни и здоровья пациентов. Именно за время её работы в лечебном учреждении внедрены методы сложнейшего оперативного вмешательства при тяжелых черепно-мозговых, спинальных травмах и их последствиях, сосудистых патологиях головного мозга, значительно расширен объем оперативных вмешательств при опухолях головного мозга и дегенеративных заболеваниях позвоночника, увеличено количество операций, проводимых по программам высокотехнологичных видов ме-дицинской помощи, написано более 46 научных статей, проведены консультации для молодых специалистов.
    Опыт и знания, накопленные доктором, не могли быть не замечены и не оценены коллегами. Именно её избрали они членом Правления Ассоциации нейрохирургов России, председателем Воронежской Ассоциации нейрохирургов.
    Личность Валерии Макаровны Ланецкой очень заметная в Воронежском здравоохранении. Неслучайно в 2015 году коллектив больницы, где работает Ланецкая, и управа Коминтерновского района ходатайствовали перед Воронежской городской Думой о присвоении звания «Почетный гражданин города Воронежа». Почетные граждане – это Золотой фонд нашего города. Среди них известные ученые, деятели науки и искусства, люди разных профессий и специальностей. Всех их объединяет то, что своим трудом они прославили наш край, свою малую Родину, внесли вклад в развитие родного города.
    Вот уже более полувека врач-нейрохирург Валерия Макаровна Ланецкая гордо носит белый халат, помогает людям, спасает их от тяжелый, порой неизлечимых болезней.
    А все это по тому, что тогда, в далёком 1960 году, она правильно выбрала свой профессиональный путь. Когда человек находит своё призвание в жизни, работа превращается в увлекательный процесс. Работа должна приносить не только хорошее материальное вознаграждение, но и, что немало важно, моральное удовлетворение. Нельзя еще забывать, что любой труд – это служение людям.
    Я пока только учусь в 7 классе, частенько задумываюсь о будущей профессии. Мне хочется впоследствии ходить на работу с радостью, реализовывать там свои способности, подниматься по карьерной лестнице. Я вряд ли стану врачом, как Валерия Макаровна (мне ближе технические специальности), но мне очень хочется прославить своим трудом мой город, мою школу. А для этого надо стремиться к своей цели, прилагать усилия для достижения результата, как это делала Ланецкая Валерия Макаровна - героиня моего рассказа – Заслуженный врач РФ, Почетный гражданин города Воронежа, лауреат премии «Золотой фонд Воронежской области».

    Науменко Владимир, 7В




    Башмакова Татьяна Яковлевна


    Что такое подвиг и кто такой герой, люди часто рассуждают на эти темы.
    Подвиги бывают разными. Одни замечают, другие остаются незамеченными, но однозначно подвиг это поступок, когда ты жертвуешь, чем – то очень важным для себя, либо своим временем, либо своим здоровьем, либо своей жизнью, во благо других людей.
    Ученый полжизни посвятил своим исследованиям и открыл лекарство от смертельной болезни – подвиг. Спасатель вынес из огня ребенка – подвиг. Солдат закрыл своей грудью гранату – подвиг. Сотрудник милиции вступил в схватку с вооруженным преступником, чтобы защитить людей – подвиг. Таких случаев великое множество, когда люди, ради спасения жизни других людей рискуют собственной жизнью. Они, несомненно, совершают подвиг и будут жить в нашей памяти!
    Но, мы часто проходим мимо других подвигов, не замечая их.
    Мне хочется рассказать о человеке, который своим ежедневным трудом совершает подвиг во имя нашего с вами будущего, а наше будущее – дети!
    Я, мама двух детей, и девять лет назад передо мной встал важный выбор, в какую школу и к какому учителю повести свою дочь. Каждому родителю хочется, чтобы рядом с его ребенком были добрые и надежные люди. Тогда я впервые услышала имя, Башмакова Татьяна Яковлевна, незнакомое и «чужое».
    Давайте вспомним тот трогательный и волнующий момент, когда родители провожают своего малыша в первый раз в первый класс. Вот он стоит на линейке, вокруг множество народа и вы в первый раз не держите его за руку. Первоклашке робко и некомфортно. Среди большой толпы он пытается отыскать глазами родное лицо. Вдруг кто – то сзади заботливо ему поправит ворот пиджачка, бант на волосах и ласково положит свою большую руку на плечо. На душе сразу станет спокойнее, вот он родной человек!
    Уже на следующий день после линейки многие родители говорили – « Татьяна Яковлевна с нашими детьми, как наседка с цыплятами». И действительно, к каждому ребенку подошла. Каждого обняла, что – то спросила, кого – то подбодрила, с кем – то пошутила. Эта добрая, чуткая, в меру строгая, всегда отзывчивая, справедливая и терпеливая женщина стала для моей дочери и ее одноклассников не только первым учителем, но и другом, второй мамой.
    Башмакова Татьяна Яковлевна родилась 19 декабря 1958 года.
    В 1974 году поступила в педагогическое училище и закончила его в 1977 году с отличаем.
    В том - же году, 1977, поступила в ВГПИ и в 1982 году закончила его тоже с отличаем.
    Свой трудовой педагогический стаж Татьяна Яковлевна начала с 1982 года. Трудовую деятельность учителем начальных классов Татьяна Яковлевна начала с 1987 года в школе № 13 города Воронеж.
    За свой многолетний стаж работы получила множество почетных грамот, благодарственных писем за добросовестный труд.
    Башмакова Татьяна Яковлевна учитель высшей категории, является заслуженным учителем Российской Федерации.
    В 2003 году была награждена почетной грамотой министерства Российской Федерации.
    Для учителя самая ценная награда это успешность и благополучие ее учеников.
    Уже немало ее воспитанников закончили школу. Благодаря тем знаниям, которые дала им Татьяна Яковлевна, многие получили хорошее образование и нужные для нашей страны профессии. Некоторые, из бывших учеников Татьяны Яковлевны, привели к ней учиться своих детей.
    Спустя годы, в нашей семье, не было сомнений, к какому учителю в первый класс мы поведем сына. Татьяна Яковлевна стала для наших детей родным человеком.
    По моему мнению, учителем может быть не каждый.
    Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию. ( Л. Толстой).
    Педагог это не только « источник знаний и умений», но и советчик, помощник, друг.
    В классах Татьяны Яковлевны всегда больше тридцати учеников, а это больше тридцати семей с разным социальным статусом, разными взглядами и традициями. Она умеет сдружить детей между собой, сделать коллектив сильным и сплоченным, найти индивидуальный подход к каждому ребенку, увидеть и раскрыть его таланты.
    Эта учительница обладает неиссякаемой жизненной энергией, которую щедро дарит своим ученикам.
    Татьяна Яковлевна вместе с ребятами устраивает в классе много утренников посвященных дню знаний, празднику осени, дню здоровья, Новому году, дню защитников отечества, 8-марта и т.д. На эти праздники приглашают родителей, и мы имеем возможность увидеть своих детей в новом для нас образе, что приятно удивляет. Когда ребёнок читает стихи, или играет роль в какой-то постановке, у него улучшается память, становится грамотнее речь, он быстрее и полноценнее развивается. Татьяна Яковлевна водит детей в театры, на экскурсии, развивает в них любовь и патриотическое отношение к своей родине. Дети чувствуют со стороны учительницы поддержку, рассчитывают на ее помощь, каждый день радуются встрече с ней. Татьяна Яковлевна всегда относится к ребятам с добротой и уважением, лаской и вниманием.
    В тоже время она требует выполнения заданий и упражнений, соблюдения дисциплины, вежливого отношения к окружающим. В ее классе уютно и красиво, как дома, всегда имеется большой запас пособий, наглядного материала, познавательных текстов, развивающих заданий, огромное количество детских поделок и рисунков. Все свои уроки Татьяна Яковлевна проводит на одном дыхание ни разу не присев, успевает подойти к каждому ученику и заглянуть в тетрадь, умеет так объяснить материал урока, что каждому ребенку становится все понятно и легко. Она зажигает в детях интерес к знаниям и знания наших детей высокие, прочные как скалы!
    Образна и очень точна древняя мудрость: « Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь», а зажечь факел может лишь тот, кто горит сам.
    Татьяна Яковлевна имеет огромное пылающее сердце наполненное любовью к детям.
    На переменах в ее классе всегда много девчонок и мальчишек из старших классов, бывшие ее ученики, всем хочется о чем - то рассказать учителю, чем - то поделиться и она находит для каждого минутку. А в праздники на ее столе всегда горы цветов.
    Писатель С. Л. Соловейчик написал об учителе так:
    «Он - артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему.
    Он – скульптор, но его труда никто не видит.
    Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться.
    Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения?
    Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».
    Моя дочь уже пятый год учится в старших классах, но часто заходит в класс, к своему первому учителю, за советом или просто так. Сын учится в первом классе у Татьяны Яковлевны, в школу идет с большим удовольствием и хорошим настроением как на праздник.
    Огромную благодарность хочу выразить Башмаковой Татьяне Яковлевне за ее нелегкий труд!

    Источник:
    1. Интервью с Башмаковой Т.Я.
    2. Фото из личного архива Башмаковой Т.Я.

    Написала Перепеченых Анастасия Ивановна, мама учащихся 9 «В» и 1 «В» классов



    p.s. сохранены стиль изложения, орфография и пунктуация автора.


    Мастер



    Мы хотим рассказать Вам о нашем прекрасном педагоге Детской школы искусств №13 города Воронежа Дыхановой Людмиле Павловне, где занимаемся на декоративно-прикладном отделении. Под её чутким руководством мы осваиваем искусство керамики, художественной росписи, декупажа, квиллинга, фелтинга, изготовления авторской куклы и другие виды декоративно-прикладного творчества.
    Сама же Людмила Павловна создаёт авторские куклы, в одежде которых стремится в точности повторить традиционный костюм сёл Воронежской области. Свои творческие идеи она воплощает и в традиционном для Воронежской области материале – глине.
    Людмила Павловна в 1983 г. окончила Воронежское художественное училище. Участвовала в областных и городских выставках. Работала преподавателем в Воронежском государственном педагогическом университете.
    В 1996 г. окончила Воронежский государственный педагогический университет. Работала педагогом дополнительного образования в Детско-юношеском центре Советского района г. Воронежа, ДШИ №16 г. Воронежа.
    С 2008 г. работает в ДШИ №13,а с 2009 года возглавляет отделение декоративно-прикладного искусства. Наш педагог проводит мастер-классы по изготовлению традиционной народной куклы для преподавателей детских школ искусств, учителей и учащихся общеобразовательных школ, для посетителей выставочных залов г.Москва, г.Липецк, г.Воронеж. Работы Людмилы Павловны в 2015-2016 годах - выставлялись в музее им. А.С.Пушкина г. Москва.
    Она является неоднократным лауреатом и дипломантом международных и всероссийских конкурсов и фестивалей:
    - Диплом лауреата 1 ст. Международного детского творчества «Детство без границ», Болгария г. Пловдив;
    - Диплом лауреата 2 ст. второго Воронежского городского конкурса исполнительского и творческого мастерства преподавателей (художественное творчество), г. Воронеж;
    - Диплом лауреата 1 ст. фестиваля-конкурса детского творчества, г. Ярославль;
    - Диплом лауреата 1 ст. фестиваля-конкурса «5 баллов», г. Туапсе Агрия;
    - Диплом лауреата 1 ст. среди педагогов «Золотые руки», г. Воронеж;
    - Диплом лауреата 1 ст. «Живое дерево ремесел», г. Воронеж.
    -Диплом лауреата 1 ст."Игрушка-говорушка" г. Воронеж
    - Диплом лауреата конкурса «Распотешная матаня» г. Воронеж.
    Многократно награждалась грамотами департамента образования, управления культуры. В 2009 году награждена Почетной грамотой Управления образования администрации городского округа г. Воронеж.

    Людмила Павловна состоит в союзе мастеров ДПИ Воронежской области. В 2012 году присвоено звание «Народный мастер Воронежской области». Ее работы находятся в коллекциях российских и зарубежных коллекционеров.
    В 2014 году Людмила Павловна Дыханова представляла Воронежскую область на Олимпиаде «Сочи-2014», успешно проводила мастер-классы "Кукла в костюме Воронежской губернии" на территории "Олимпийского парка".
    В 2014 году дважды отмечена Благодарностью губернатора Воронежской области А.В. Гордеевым.
    В 2015 году Людмила Павловна Дыханова награждена Президентом Российской Федерации В. Путиным грамотой и памятной медалью за значительный вклад в подготовку и проведение XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпий-ских зимних игр 2014 года в г. Сочи.
    В 2016 году – Лауреат Ежегодного Форума «Достояние Культуры Воронежа».
    Учащиеся Людмилы Павловны неоднократно награждались Премией Правительства Воронежской области. Ученики Людмилы Павловны являются постоянными призерами международных, всероссийских, городских конкурсов и фестивалей. Благодаря мастерству и таланту нашего педагога, в декабре 2016 года мыстали призерами конкурса «Символы России» и приняли участие в «Форуме одаренных детей Воронежской области».
    Людмила Павловна Дыханова - талантливый мастер, замечательный педагог и человек. Она учит нас своими руками создавать красоту. Спасибо за ее труд.

    Источник:
    1. Интервью с Дыхановой Л.П. 2. Фото из личного архива Дыхановой Л.П.

    Букина Дарина, Груздева Дарина, Гусейнова Айсу,
    Рагозина Даша, Харбитова Карина, Шубина Саша




    Дорогие мои земляки

    Над миром вновь ликует светлый май
    Который раз, мы празднуем победу,
    Но то, что совершили наши деды,
    Ты помни, никогда не забывай!!!

    Великая Отечественная война началась 22 июня 1941г. и закончилась 9 мая 1945г. Германия напала на нашу страну – Советский Союз и собиралась за 2-3 месяца поработить ее. Фашисты, вооруженные военной техникой (танками, машинами, пулеметами, самолетами), двигались с западной границы нашей Родины. Война – это горе и слёзы… Она постучалась в каждый дом, принесла беду. Матери потеряли своих сыновей, жёны – мужей, дети остались без отцов. Тысячи людей испытали тяготы войны, ужасные мучения. Но Мы выстояли и победили!
    В нашей семье мой прадед (дедушка мамы) Мещеряков Владимир Васильевич участвовал в Великой Отечественной войне. Родился он 10 августа 1910 года в Воронежской области село Чистая - Поляна. Детство у него было трудным, в 5 лет он остался сиротой. В 23 года был призван на службу в кадровые войска. С 1939 года он участвовал в советско-финской войне, а с 1941года - в Великой Отечественной войне. Он воевал, дошел до Берлина. Имел награды за боевые подвиги в сражениях, одна из них медаль «За взятие Берлина». В Берлине его сильно ранило. 3 мая 1945г. гусеницы танка переехали его стопы. Победу мой прадед встретил в госпитале, а домой приехал только осенью 1945г. Трудился он на родной земле в колхозе «Заря», восстанавливал хозяйство после войны. За трудовые заслуги фотография дедушки была размещена на доске почета в районном центре Землянск и находилась там 8 лет. Умер он 14 ноября 1984 года.
    Дедушка рассказывал своим детям, как он жил и как воевал, и мы благодарны ему и всем другим участникам войны за доблесть и самоотверженность, которые они проявили в годы Великой Отечественной войны. Мы будем помнить тех, кто сражался за нашу мирную жизнь, будем стремиться быть достойными жить на земле, которую с таким трудом отстояли наши деды и прадеды! Пока мы помним - Вы живы!

    Источник:
    1. Материалы семейного архива

    Кузьменко Антон, 5В




    Ажипа Нина Семеновна


    Нина Семеновна Ажипа начала свой бой с фашистскими захватчиками в рядах Красной Армии в апреле 1942 года в городе Георгиевск Ставропольского края. Ей тогда исполнилось 18 лет.
    Она прибыла в воинскую часть в город Ростов-на-Дону и по распределению попала в 734 зенитно-артиллерийский полк противовоздушной обороны в прожекторный батальон. В её обязанности входило освещение прожекторами ночью вражеских самолетов.С помощью Нины Семеновны зенитчиками было уничтожено множество вражеских самолетов.
    В июле 1942 года полк под натиском врагов покинул место дислокации и отправился в город Грозный. Там она, работая в прожекторном батальоне, помогала артиллеристам защищать аэродром Ханкала, а после освобождения Кавказа в городе Жлобин – прилегающие железнодорожные объекты, мосты, склады со снарядами.
    Нина Семеновна до сих пор вспоминает, как при переходе в город Ростов она видела, что небо все черное от огромного количества вражеских самолетов, летевших бомбить города, и как ехали солдаты, боясь включать фары, в полной темноте, чтобы не заметили и не разбомбили их фашисты.
    Рассказала она и про то, как гибли на её глазах фронтовые друзья. Сколько слез было пролито в те дни. Не хватало ни еды, ни одежды.
    Потом Нина Семеновна со своим полком была отправлена освобождать Германию от фашистских захватчиков в Восточную Пруссию город Инстинбург.
    Закончила войну Нина Семеновна в должности сержанта 3 июля 1945 года. Ей никогда не забыть день славной победы – 9 Мая 1945 года, который она встретила далеко от дома, на польской земле. Она помнит эту радость в тот солнечный день. Весть пришла неожиданно. Кто-то из товарищей громко крикнул: «Друзья, война закончилась! Наша Красная Армия победила фашистских захватчиков! Ура!». От радости все плакали, обнимались, смеялись.
    На фронте Нина Семеновна познакомилась со своим будущим мужем Ажипа Петром Григорьевичем, он был заместителем командующего батальона по строевой части. Они поженились в последние дни мая 1945 года, когда война была уже позади.
    О своем вкладе в победу Нина Семеновна распространяться не любит. За нее об этом говорят знаки боевого отличия, которых она была удостоена, - орден Отечественной войны, медали «За оборону Кавказа», «За победу над Германией», всего шестнадцать орденов и медалей.
    Благодарим Нину Семеновну за НАШУ ПОБЕДУ!

    Источник:
    1. Фото из архива Ажипа Н.С.




    Янина Яновна

    Нет в городе нашем,
    Должны мы признаться,
    Прекраснее школы,
    Чем номер тринадцать, -
    так поется в гимне школы №13, школы, с которой был связан мой дед (он восстанавливал здание после войны), в которой училась и работает моя мама, школы, в которой училась и я.
    Когда я пошла в первый класс, то мамина первая учительница Семеняченко Клавдия Васильевна уже давно была на пенсии. А вот в среднем звене мне повезло: моими учителями стали многие из маминых педагогов. Это учительница географии Киясова Татьяна Алексеевна, учителя физкультуры Плотников Юрий Иванович и Лепёхин Александр Иванович, учитель физики Гущина Светлана Сергеевна, информатики Анна Сергеевна Фокина, химии Пригородова Нина Васильевна и биологии Попова Янина Яновна.
    О Поповой Янине Яновне хотелось бы и написать. Мне посчастливилось учиться у нее с шестого по восьмой класс, в те самые годы, когда, наверное, закладывается интерес к предмету. О том, что и мама училась у Янины Яновны, я узнала с первых уроков, когда, обращаясь ко мне, учительница назвала меня невзначай маминым именем – Света.
    Итак, Попова Янина Яновна…Учитель биологии, она появилась в школе в начале восьмидесятых годов, ей было около сорока лет. Мама рассказывала, что всех детей поразило её необычное имя-отчество – Янина Яновна. Впоследствии ученики узнали, что родом она из Прибалтики, отсюда такое имя. Несмотря на то, что моя мама – филолог, преподаватель русского языка и литературы, самым любимыми в школе были уроки биологии. Это уроки, на которых хотелось творить, при подготовке к которым – читать дополнительную литературу, готовить доклады и сообщения. По маминым словам, Янина Яновна, всегда строго одетая и с короткой стрижкой жгуче-черных волос, располагающая к себе уже своим внешним видом, голосом, умела увлечь, заинтересовать предметом. Нет, это не заключалось в получении «легких пятерок», это заключалось в проведении исследований, наблюдений.
    Например, на лето ученики всегда по биологии получали задание: в пятом классе моя мама ухаживала за цветком, в народе он называется «Дружная семейка». Она не только в течение лета поливала его, но и вела дневник наблюдений, а потом пересадила в новый просторный горшок и принесла в школу. Цветок долго радовал глаз своей яркой зеленью и белыми цветками.
    В шестом классе ученики готовили гербарий и другие пособия. Интересно, что гербарий с паслёном обыкновенным, который оформила мамина одноклассница Инна Гулевская, до сих пор хранится в кабинете биологии и на уроках демонстрируется современным ученикам.
    В старших классах (тогда ещё не было профильного обучения), по воспоминаниям , детям прививали навык исследовательской, аналитической работы. В то время в парке «Динамо» проходили ежегодные сельскохозяйственные выставки. Ученики, изучая генетику, должны были посетить выставку, сравнить выбранные объекты, обратить внимание на определенные вопросы и сделать выводы. Нетрадиционный подход к уроку свидетельствует о том, что Янина Яновна – человек творческий и творческий во всём. Наверное, ей хотелось, что бы наука, которую она преподаёт, запомнилась детям не просто пестиками и тычинками.
    Кабинет биологии, кстати, был самым солнечным, самым зеленым кабинетом. (Сегодня тут преподают математику, но нет в нём такого света и тепла!) В кабинете было много цветов. Интересно, что каждый цветок имел табличку с названием. Ученикам предлагалось записывать названия цветов в тетрадку и заучивать. Потом, когда проводились контрольные или проверочные работы, вопрос о цветах частенько был в контрольном списке.
    Школа, учителя, наверное, надолго остаются в памяти. Прошло более двадцати лет, как мама окончила школу, но, вспоминая школьные годы в одиночку или с одноклассниками, всегда с добром и теплотой говорят о своём биологе. Её так и называют уважительно Янина Яновна (без кличек, без прозвищ) и рассказывают, что на уроках было тихо и только голос с прибалтийским акцентом, то повышая, то понижая интонацию, звал в неизвестную, но очень интересную страну, где живут одноклеточные и многоклеточные, пресмыкающиеся и млекопитающие. На ее уроки всегда хотелось идти, даже если ты недостаточно подготовился.
    Да и во время опроса не было страшно, хотя учитель вызывал тебя с дневником к доске, где таблицы, препараты и экспонаты. И ты стоишь лицом к классу, а рядом учитель, который задает вопрос и слушает твой ответ. Так же и нас опрашивала Янина Яновна (все такая же строго одетая, только волосы побелила седина). Позже мне, к примеру, не хватает такого опроса: он как-то особенно заставляет собраться, настроиться на ответ. И у доски совсем не страшно. Чувствуется тепло, строгость и доброта, исходящие от этого учителя.
    Попова Янина Яновна поработала в школе более двадцати лет. Она была одним из первых победителей конкурса «Учитель года», дважды была лауреатом премии Сороса. Она «Отличник народного просвещения РФ». Но обо всем этом можно узнать из официальных источников: никогда Янина Яновна не выставляла на показ свои достижения. Заслуга любого учителя – ученики. Среди её выпускников много учёных-биологов, учителей и просто грамотных специалистов в разных областях знаний.
    Мама, уже работая учителем, часто спрашивала у учащихся Янины Яновны, почему они выбрали этот класс, и дети всегда отвечали: «Тут же Янина Яновна!» Я же из рассказов знакомых, однокашников знаю, что классам, где Янина Яновна была классным руководителем, очень завидовали. Всегда найдет подход, мудро разрешит трудную ситуацию. Это тот учитель, к которому из года в год идут ученики, ученики-выпускники. Сегодня у них у же свои дети и даже внуки, но с Яниной Яновной они поддерживают связь.
    Вместе со своей коллегой-химиком Пригородовой Ниной Васильевной они в начале девяностых организовывали первые химико-биологические классы, вместе они подготовили и тот класс, в котором училась и я.
    Янина Яновна уже как семь лет вышла на пенсию, но её уроки остались в памяти моей мамы, её уроки вспоминаю и я.

    Рыжкова (Золототрубова ) Татьяна,
    ст.вожатая, выпускница 2011




    Листая прошлого тетрадь

    Сегодня не осталось в живых близких родственников, хорошо знавших Владимира Николаевича Подчиненнова, а остались лишь ученики, да и тех не так уж и много, да и немолоды они уже и небогаты здоровьем.
    Всё, что удалось нам узнать об этом учителе, - это воспоминания его учеников, короткие записи в книгах приказов.
    Никто не может нам подсказать (не сохранились книги приказов), как появился этот человек в школе, сколько ему было на тот момент лет, где он получил образование. Только знаем мы, что, когда после освобождения Воронежа от фашистов школа начала работать, Владимир Николаевич был в числе педагогического коллектива. Это был единственный в послевоенные годы мужчина-преподаватель в школе №13!
    Вместе со своей женой Зоей Митрофановной (она также работа в школе преподавателем черчения) жил в лаборантской кабинета физики, маленькой комнатке.
    Владимир Николаевич был очень строгим и жёстким учителем, перед его уроком стояли и дрожали, на уроках не улыбался. Запомнился его взгляд из-под очков. Похвала у него была редкой. Решил задачу, он подойдёт, посмотрит, погладит по макушке (это была его высшая похвала), и чувствуешь себя счастливым человеком. Владимир Николаевич давал блестящие знания своим ученикам, что позволяло им успешно сдавать вступительные экзамены и поступать в вузы.Имел свою систему оценок. Не признавал учебники, рассказывал медленно, объяснял под запись, придумывал свои задачи. Был он очень хорошим человеком. Уже после окончания школы учащиеся приходили к Владимиру Николаевичу с цветами - только тогда он раскрывался перед ними с другой стороны.
    За умение заинтересовать, сделать, показать, развить инициативу, воспитать Владимира Николаевича не раз награждали грамотами и благодарностями.
    Ученицей Владимира Николаевича Подчиненнова была Марина Игнатьевна Картавцева, она закончила школу №13 в 1947 году. Нет, она не стала физиком. Она стала филологом, замечательным учителем русского языка и литературы, ей было присвоено звание «Народный учитель» и в течение многих лет она возглавляла Воронежское отделение Детского фонда. Рассказывая о школьных годах, Марина Игнатьевна вспоминает своего учителя физики, отношения с которым поддерживались и потом, спустя годы, после окончания школы. «Когда мы его вспоминаем, то представляем, прежде всего, наш физический кабинет, лучший в городе в 40-е – 50-е годы прошлого века.
    В разгромленном до основания городе кабинет был оборудован лично Владимиром Николаевичем. Эстетикой интерьера он взгляд не поражал: преобладали в кабинете черные краски: черные крышки парт, черные подставки, подножия, полочки, скамеечки для приборов, но зато там все включалось, двигалось, искрилось – было в рабочем состоянии. Учитель ходил меж ученических столов в валенках, в безрукавке на меху (холодно было очень!), склонялся над нашими записями по ходу лабораторных работ.
    Как мы ждали улыбку его глаз из-под очков, когда лабораторная работа получалась, и результат свидетельствовал о том, что включение – подключение произошло согласно логике опыта».
    Как мы трепетали у доски, когда он предлагал нам условие задачи и требовал ее решения «с рассуждением»!
    И как радовались скупой похвале Учителя, когда выдавали хороший ответ на хорошо поставленный вопрос!
    В здании, где располагалась наша женская школа, находилась и школа мужская (на 1-ом и 2-м этажах), и кабинет физики у нас был общий.
    Конечно, мы уступали мальчишкам в умении подключать, ремонтировать, готовить к опытам разные приборы в физкабинете; они колдовали над конструированием, починкой всякого оборудования вместе с Владимиром Николаевичем в лаборантской, куда нам вход не то, чтобы был запрещен, но ограничен. Это рождало в нас зависть и ревность. Но Владимир Николаевич защищал нас по-рыцарски, демонстрируя соперникам аккуратные тетради девочек, чистоту и порядок на ученических столах после лабораторной работы. Да и в решении задач, и в знании теоретического материала мы уступали далеко не всем мальчишкам.
    Мы встречались с ними прямо у входа в кабинет физики, когда их урок следовал за нашим по расписанию или наоборот.
    Владимир Николаевич как-то так потихоньку напутствовал ребят, уходящих с последнего урока: «Последите, чтоб девчонок никто не обидел. Темно на улице». Мальчишки, обрадованные поручением «самого В.Н.», мчались сломя голову к выходу, чтобы встретить нас, и шумной толпой мы шли по домам, активно и почему-то громко споря обо всем на свете.
    К чести, мы остались благодарны Учителю за науку. Став взрослыми, относились к нему так же тепло, уважительно и бережно.
    Помогали преодолевать нездоровье, которое все чаще настигало; помогали преодолевать всякие бытовые трудности.
    И в последний путь проводили…
    Дважды орденоносец, человек кристальной честности, талантливый педагог, он оставил след в памяти своих учеников – след добрый, умный, светлый.»

    Своими воспоминаниями об учителе поделилась бывшая ученица нашей школы (1955 год), а потом учительница французского языка, ныне пенсионерка Людмила Васильевна Цыплакова (в девичестве Люся Киселева, как она себя называла). Воспоминания написаны собственноручно. Приводим дословно: «Сразу представлю я себя в 6 классе, в физическом кабинете, (он и сегодня там же на 3-м этаже, №37, только у нас не были кабинеты под номерами) на уроке физики.
    Многие, наверное, шли на урок физики с радостью, те, кто понимал, ну а я, я никак не могла врубиться в эту науку, хотя Владимир Николаевич был умнейшим учителем и любил свою физику. Вдоль стен кабинета на самодельных стеллажах большое количество физических приборов сделанных его руками. Демонстрационный стол тоже всегда уставлен приборами к очередному уроку, а в центре за демонстрационным столом восседает моя "гроза"…
    Любил немного потянуть время, прежде чем вызвать кого-то для ответа: "Пойдёт отвечать…, пойдёт отвечать…(потом окинет всех взглядом из за очков)"… Киселёва. Поднимаюсь на кафедру, как на Голгофу.
    -"Вот конфетка",- продолжает Владимир Николаевич,- ответишь хорошо, получишь этот приз". Ноги ватные, в голове всё смешалось, пытаюсь, конечно, улыбнуться, но, по-моему, улыбка получается вымученная. Ответ, конечно, лишь на "3", конфета уплывает от меня, но для меня "3", полученная от Владимира Николаевича, - настоящая конфета! В последующие годы у нас вели физику другие учителя».

    Своего учителя вспоминает Галина Николаевна Пачевская (Николаева), выпускница школы №13 10 «А». Сегодня доцент кафедры теоретической и прикладной механики ВГТУ. «Это был 1951 год, физика начиналась в 6, 7 классе. Уже в 6 классе пришёл В.Н Подчинённов. Он имел вид старого русского интеллигентного человека. С чёрными пышными усами строгого вида, пожилой. Волосы не полностью седые. Лет 50. Класс был женский. У него была жена Зоя Митрофановна Уваркина (рисование, черчение). Пара необыкновенная.
    Его боялись за серьёзность. Я стала физиком, думаю, зерно было брошено тогда, в 6 классе. Я до сих пор рассказываю своим студентам, как интересно он нам всё объяснял. Физический класс находился там же где и сейчас. Там было прекрасное оборудование. Я преклоняюсь перед ним. Девчонкам 12-летним было очень интересно на его уроках. Он вёл также кружок по физике. У него было особое отношение к учебникам, он заставлял читать нас сразу нескольких авторов, но больше ему нравился учебник Соколовой. Он говорил "Каждый ученик должен собирать свою маленькую библиотеку, и чтобы там были учебники по разным предметам, которые он будет читать как худ.литературу". Мы вели дополнительные тетради по физике. На каждом листочке, по каждой теме вырезали фотографии физиков (чаще отечественных). И писали немного об их биографии. Я хорошо помню, что он меня называл Галя Николаева, и говорил, берите с неё пример».

    Владимиру Николаевичу хотелось, чтобы сложная физика стала понятной, доступной его ученикам. И наверное, поэтому в 1966 году Владимир Николаевич пишет свой учебник «Обзорный курс физики».
    Учебник «Обзорный курс физики» представляет собой несколько объемных (более страниц)книг. Каждый учебник – том, каждый том – книга, объединенные единой темой. Текст напечатан на пишущей машинке. Имеются фотоиллюстрации, рисунки, выполненные автором. В конце последней книги дается информация об известных физиках. Биографические сведения также сопровождаются фотопортретами ученых-физиках. Предлагаемый курс физики не претендует на исчерпывающее изложение физики, так как, по мнению автора, прежде, чем приступить к детальному изучению физики, учащийся должен сначала иметь ясное и последовательное представление об основах физики. Эти основы автор и стремился дать, как только возможно, выпукло. В книге имеется 418 вопросов и 490 задач с решениями. В конце книги приведены краткие биографические сведения о жизни великих людей, деятельность, которых связана с историей развития механики. Книга иллюстрируется 697 рисунками.
    Владимир Николаевич Подчиненнов – прекрасный человек, учитель, способный увлечь своим предметом, заинтересовать. Это человек, к которому тянулись ученики, так как он уважал в них личность. В трудное послевоенное время он нес в молодежные массы мысль о том, что нужно развиваться, учиться, быть грамотным, обязательно работать над собой, читать книги, в том числе и учебную литературу.
    В нашей школе помнят Владимира Николаевича Подчиненного. Его портрет занимает достойное место в Галерее учителей, а рядом с ним – его верная спутница, коллега, жена Уваркина Зоя Митрофановна. Его учебник бережно хранится в школьном музее.

    Источник:
    1. Материалы школьного музея "Хронограф"
    2. "...есть любовь и память". Книга о народном учителе. - Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2016.




    Доровская Надежда Анатольевна


    С Надеждой Анатольевной Доровской (Вороновой) мы были знакомы еще в школьные годы: жили неподалеку, учились в соседних школах. Закончила школу №14 (в это время занималась фехтованием), Павловское педагогическое училище, институт физкультуры и пришла работать учителем физкультуры в нашу тринадцатую школу.
    Спорт и музыка… Кажется, вовсе не совместимые понятия. Но они прекрасно сочетаются в этом человеке. Вот уже более 15 лет поет Надежда Анатольевна в казачьем ансамбле «Донская вольница» при Семилукском Доме культуры. Ансамбль был создан в 2000 году. В 2005 году ему было присвоено почётное звание «Народный коллектив». «Донской вольнице» присущ свой исполнительский стиль. Участники коллектива  стараются находить лучшие образцы казачьего песенного творчества. За 15 творческих лет ансамбль удостоился многих наград. Отмечены и коллективы, и его участники.
    В 2014 году Надежда Анатольевна Доровская приказом атамана Северо-Донского казачьего округа награждена наградным крестом 1 степени «За заслуги перед казачеством России». Такой награды удостаиваются не только казаки и атаманы казачьих войск, но и обычные граждане, активно содействующие возрождению российского казачества, к которым можно смело отнести Доровскую Н.А. О казачьей доле, о казачьем житье-бытье рассказывает она через песню – жанр, близкий и понятный молодым и старым.

    Источник:
    1. Фото из архива Доровской Н.А.

    Золототрубова С.В., зам. директора по ВР




    Лепехин Александр Иванович

    Лепехин Александр Иванович родился 29 октября 1948 года в Таловском районе Воронежской области. В 1966 году он заканчивает школу, а в 1968 уходит на два года в армию. По возвращении поступает в Воронежский государственный педагогический институт (сегодня ВПГУ) на факультет физического воспитания по специальности «учитель-тренер». 1973 год стал поворотным в жизни молодого человека. Всю свою молодость игравший в футбол, Лепехин Александр Иванович в поисках работы неожиданно оказывается в Ленинском районе нашего города и получает там должность тренера в детской спортивной школе. Тогдашний директор нашей с вами школы Галина Георгиевна Михайлова выделяет Александру Ивановичу время для тренировок с детьми в спортивном зале, а спустя два месяца и вовсе предлагает место учителя физкультуры. Футбольным тренером Александр Иванович продолжает работать на полставки и не без улыбки на лице вспоминает сейчас свою тогдашнюю зарплату - девять рублей в месяц. Тогда на эти деньги можно было купить три литра молока, килограмм колбасы, десять шоколадных батончиков мороженого, шоколадку «Аленка», килограмм сахара и килограмм замороженной говядины. Первые два-три года из-за низкой зарплаты будущий «герой труда» сильно жалел о выборе профессии.
    Почти в каждом классе нашей школы есть дети тех, кто в свое время учился у Александра Ивановича. За то время, что Александр Иванович преподает в нашей школе, спортивная команда ни разу не опускалась в городских спартакиадах ниже третьего места. Самое большое достижение Лепехина как тренера футбольной команды школы - первое место в городе в 1987 году. В тот же год Александр Иванович и удостоился почетной медали «За трудовую доблесть» - Главное отличие современных школьников от школьников советских, - отмечает Александр Иванович, - это недостаток дисциплины, чрезмерная избалованность. - Но даже несмотря на это, Александр Иванович признался, что хотел бы еще несколько лет отработать в нашей школе , если, конечно, позволит здоровье. Думаю, многим из вас, как и мне, хотелось бы еще долго видеть Александра Ивановича, раздающего ученикам команды в спортивном зале на третьем этаже. Думаю, многим еще долго хотелось бы еще долго видеть негодующего Александра Ивановича, упрекающего игроков женской команды по волейболу или баскетболу на районных соревнованиях. Думаю, многим еще долго хотелось бы видеть в нашей школе учителей с большой буквы, учителей, по-настоящему преданных своей профессии, учителей, по-настоящему любящих свое дело.

    Источник:
    1.Интервью с Лепехиным А.И.
    2. Фото из архива школьного музея "Хронограф"

    Киселев Иван, 11Б




    Шум Антонина Александровна

    Шум Антонина Александровна - моя бабушка - родилась в селе Успенская Хава Новоусманского района Воронежской области. Это необыкновенный человек.
    Когда началась война, ей было всего три года. Поэтому ее подвиг – мирный. Она была награждена медалью Материнства II степени. Этой медалью награждаются матери, родившие и воспитавшие пять детей (у моей бабушки четыре дочери и сын).
    Медаль – бронзовая. Имеет форму правильного круга. На лицевой стороне медали профильное погрудное изображение матери и ребенка. В левой верхней части медали выпуклая звездочка с расходящимися лучами. По окружности медали узенький лавровый веночек. В нижней части медали ленточка с надписью «СССР». Медаль Материнства II степени носится на левой стороне груди, но бабушка очень скромная, поэтому медаль никогда не надевала.
    Бабушка успевала не только детей воспитывать, но и работать в парикмахерской на улице Депутатской. Сейчас у бабушки уже четыре внука. Мы все очень любим нашу бабушку и гордимся ее подвигом.

    Источник:
    1.Материалы поиска «Орден в нашем доме»
    2. Фото и документы из личного архива автора

    Шум Карина




    Трудовая династия

    Трудовая династия моей семьи связана с Воронежским механическим заводом. А складываться она начала со дня основания предприятия.
    Мой прапрадедушка Вольнов Иван принимал участие в строительстве завода. Но не успел там поработать - трагически погиб.
    Мой прадедушка Лукин Иван Григорьевич в довоенные годы работал электриком в цехе 16. С началом войны получил бронь в связи с производством снарядов для фронта, но всё равно в 1942 году ушёл на фронт добровольцем. Попал на фронт в город Калинин. В 1943 году был ранен, лежал в госпитале; был комиссован. Когда завод возвратился из эвакуации в Воронеж, прадедушка вернулся работать на предприятие. И проработал электриком в цехе 36 до 1983 года.
    Прадедушка Калинин Фёдор Фролович работал на заводе до войны, ушёл добровольцем на фронт и, к сожалению, пропал без вести, и до сих пор о нём ничего неизвестно. Прабабушка Калинина Мария Андреевна с 1981 по 1991 год работала уборщицей в ЖКО от Механического завода.
    А прабабушка Лукина Зоя Ивановна с 1954 по 1981 работала вахтёром в общежитии от механического завода.
    Мой дедушка Калинин Виктор Фёдорович с 1957 года по 1995 год работал в цехе 27 слесарем-наладчиком. Не доработав до пенсии, он умер.
    Моя бабушка Калинина Нина Ивановна начала работу на заводе с 1962 года в цехе 47 модельщицей выплавляемых моделей. В 1987 году с открытием нового цеха её перевели в цех 48 по той же специальности. Проработала она в этом цехе до 2011 года и ушла на пенсию. В 1978году бабушка была награждена Орденом Трудовой Славы III степени, а в 1990 году – Орденом Трудовой Славы II степени. Ей было присвоено звание «Почетный работник ВМЗ». У моей бабушки 48 лет беспрерывного стажа на ВМЗ. Бабушка рассказывала, что летом 1978 года снимали документальный фильм о заводе, посвящённый 50-летию, и они с дедушкой там тоже есть. Потом этот фильм показывали во Дворце 50-летия Октября. А сейчас он запечатан в капсуле и зарыт на территории завода под мраморной плитой. На плите написано, что этот фильм сохранён для потомков и будет открыт на 100-летие основания завода. Но на этом ещё не всё. Династия продолжается. Мой двоюродный дедушка - брат моей бабушки Нины - Лукин Владимир Иванович работал в цехе 27 слесарем механосборочных работ. Моя двоюродная бабушка - сестра бабушки Нины - Пряхина Наталья Ивановна работала в цехе 48 модельщицей выплавляемых моделей. И в 2011 году вместе с моей бабушкой ушла на пенсию.
    Теперь о моей маме. Моя мама Гаврилова Галина Викторовна пришла на механический завод в декабре 1993 года. Распределителем работ в цехе 48 она проработала до октября 2002 года. Через пять лет она вернулась на родной завод в тот же цех, только по специальности формовщик выплавляемых моделей и работает там до сих пор. Работа у неё очень сложная и физически тяжёлая. Мама немного про неё рассказывает, потому что работа на заводе секретная.
    Вот такая у нас сложилась трудовая династия работников Воронежского механического завода.

    Источник:
    1.Материалы поисковой работы «Моя семья – труженики ВМЗ», 2013

    Гаврилов Виталий




    Павел Алексеевич Лучников

    Павел Алексеевич Лучников родился в Воронеже в 1976 году. В 1993 окончил школу №13. Призванный на службу в армию, оказался в Чечне. Благополучно вернулся домой. Но судьба распорядилась так, что жизнь его оборвалась в марте 2000, когда второй раз уехал в Чечню. Погиб от пули снайпера при исполнении боевого задания. Указом Президента РФ №1131 от 17.06.2000 г Гвардии рядовой Лучников Павел Алексеевич награжден орденом Мужества (посмертно).
    Орден Мужества учрежден Указом Президента РФ от 2 марта 1994г. . Его вручают за самоотверженность, мужество, отвагу, проявленные при спасении людей, охране общественного порядка, в борьбе с преступностью, во время стихийных бедствий, пожаров, катастроф и других чрезвычайных обстоятельств, а также за смелые и решительные действия, совершенные при исполнении воинского долга в условиях, сопряженных с риском для жизни.



    Источник:
    1.Материалы архива комплексного историко-краеведческого музея «Хронограф»




    Сафонов Иван Петрович

    Сафонов Иван Петрович, родившийся в Воронеже 19 января 1922 года, призвался в армию в 1942 году. Он сразу попал в 14 учебный мотоциклетный полк в город Сергач. Потом он прибыл в Москву в 73 отдельный мотоциклетный батальон разведбата. А после он был и в Белгороде, и в Полтавске, и в Киеве, и в Житомире. Куда только не забросила его война! Он не только был мотоциклистом, а еще он был автоматчиком в танково-десантных войсках и в партизанском отряде, и в пехоте на западной Украине. Именно там, пожалуй, случилось событие, которое Иван Петрович уже никогда не забудет. При переходе через карпатские горы он взял венгерского офицера. Как раз за него он получил Орден Славы. Но на этом его история не закончилась, после Карпат он форсировал реку в Чехословакии. Именно там на его глазах погибло двое солдат, их разорвало миной, а его ранило в живот. После ранения было четыре месяца госпиталя и обратно в Воронеж. Война коснулась всех членов семьи Сафонова. Его бабку расстреляли в Песчаном логу. Эти события Иван Петрович не может вспоминать без слез.

    Источник:
    1.Материалы поисковой работы «Ветеран живет рядом»




    Рогов Анатолий Аксёнович

    Мой дедушка Рогов Анатолий Аксёнович в 1963 году после окончания школы №18 пошёл работать на Воронежский механический завод учеником слесаря-сборщика авиационных двигателей. Дедушка проработал всего лишь два месяца, когда его направили в ОТО (отдел технического обучения) для присвоения разряда. По окончании ОТО он получил третий разряд слесаря-сборщика.
    В сентябре 1964 был призван в ряды Советской Армии. Служил хорошо, даже отлично. Был дважды удостоен фотографии у развёрнутого знамени части, награждён медалью «20 лет Победы в Великой Отечественной войне». Прошел путь от рядового до старшины и уволился в должности начальника секретной части полка.
    После увольнения вновь вернулся на ВМЗ слесарем - сборщиком. В 1969 году поступил в Воронежский механический техникум на вечернее отделение, с отличием окончил и получил диплом техника-механика ДЛА (двигатели летательных аппаратов).
    В 1970 году вступил в ряды КПСС. В 1972 году был избран депутатом Советского района города Воронежа и в этом же году был признан «Лучшим политинформатором завода». Награжден серебряным знаком ВДНХа и званием «Лучший мастер».
    В 1974 году вновь был призван в ряды Советской Армии в звании «лейтенант» в авиацию и прослужил 2 года.
    В 1976 году уволился в запас и вновь поступил на работу на ВМЗ на должность старшего мастера.
    В 1980 году поступил работать в Научно-исследовательский институт технологии машиностроения на должность начальника участка. Работал там при должностях начальника участка, начальника группы, начальника цеха, диспетчером, главным диспетчером.
    В 2009 году пошёл на пенсию.
    Одним из важнейших и ярчайших событий для ВМЗ был приезд нашего земляка дважды Героя Советского Союза лётчика-космонавта Феоктистова Константина Петровича. Готовились тщательно. Было очень приятно повстречаться с таким человеком, поговорить, обменяться мнениями, почерпнуть много нового.

    Источники:
    1. Материалы поисковой работы «Моя семья – труженики ВМЗ»
    2. Фото и документы из личного архива

    Рогова Екатерина, 8 "Б" МБОУ "СОШ с УИОП № 13"




    Прохоров Сергей Иванович

    Прохоров Сергей Иванович родился в августе 1927 года в крестьянской семье. Жил в селе в Воронежской области. В 1942 году окончил 9 классов средней школы и подался добровольцем на фронт. Колонну призывников, человек сто, пешим строем повели на восток от линии фронта. Командование решило их, юнцов, не бросать сходу в бой, а сначала как-то подготовить, дать возможность стать воинами; хотя воинским мастерством овладевали в школе. Допризывная подготовка была хорошая: знали отравляющие вещества, сдали нормативы «ворошиловского стрелка», имели хорошую физическую подготовку.
    От призывного пункта протопали более ста километров. Но в Мордовии был объявлен карантин. Бойцов в вагоны и… аж на Дальний Восток на станцию Пограничная в 5-й стрелковый полк 59-й стрелковой дивизии 72-го стрелкового корпуса. Начались солдатские будни: стрельбы, тактика. Одновременно готовили район к отражению атаки японцев. Рыли блиндажи, окопы. Вгрызались в сопки, делали, на наш взгляд, неприступную оборону. Грунт там скалистый, кайлом, как мотыгой пройдешь, сантиметр щебенки соберешь и снова… О военных буднях Сергей Иванович рассказывал сам: «За смелость, проявленную на военных фронтах, мне предложили перейти в танковый полк. Учебный процесс был очень интенсивный. Мы обучались на легких танках Т-60. Завершающий цикл практических занятий проходил на Т-34-85. На них же мы сдавали экзамены. В октябре 1944 года присвоили звание «младший лейтенант» и аттестовали. Выгнали предназначенный мне танк, назначили экипаж, проверили комплектацию, ротой совершили марш с боевой стрельбой и на погрузку. Погрузку производили заводские механики-водители механики. Танки заводили с торца эшелона и гнали к паровозу. Боже мой! Они летели на второй или на третьей передаче! Платформы шатаются, грохот! Вот какими виртуозами были эти механики-водители. Личный состав погрузили в теплушки, прицепили вагон боеприпасов для танков и вперед. Нас привезли на пункт. Разгрузились, раздали боеприпасы по экипажам. Патроны мы погрузили в танк, а ящики со снарядами пристроили на корме танка. Совершили ночной марш и часам к 10 утра прибыли в пункт Херцег Фальве, где должны были войти в состав 181 танковой бригады 18-го танкового корпуса. Там нас покормили. После обеда построились в колонну для выдвижения на исходную линию. Ехали по дороге. С левой стороны была опушка леса. Вдруг впереди загорелся наш танк, колонна остановилась. Один… другой… третий. Я стою в люке, слышу: мимо меня со свистом пролетела болванка. Быстро привел танк в боевое состояние, а это значит, надо освободить МТО от ящиков со снарядами, которые прикручивали, чтобы они не упали. Повернуть башню в сторону, откуда противник ведет огонь, сделать несколько выстрелов. Смотрю - стрельба противника прекратилась. Видимо, в засаде стоял немецкий танк «Тигр» или «Пантера». Он подбил шесть наших Т-34. Один экипаж сгорел полностью. Ребята только с платформы, после завтрака, а их уже не стало… Вот такое боевое крещение! Снова возвратились в Херцег Фальве, где расположились на ночлег. Все пошли отдыхать, а меня вызвал командир батальона, боевой командир, майор Рассихин, воевавший от Сталинграда и к тому времени уже награжденный орденом Ленина: «Прохоров, ко мне! Заводи танки, вставай в засаду». Расставил танки. Люди отдыхают в тепле, а мы на холоде. Зима, январь, завести мотор нельзя. Так дрожали, что, казалось, что и танк дрожит! Утром рассвело, засаду сняли, покормили. И вот тут мы пошли в бой. Нас построили. Вышел полковник Затылкин, командир тысячного самоходного артиллерийского полка, вооруженного здоровенными ИСУ-152. Расстегнул бушлат, а там иконостас: «Танкисты! Вот как воевать надо! По местам!» Выстроили оставшиеся четырнадцать танков батальона в линию. Справа шел в атаку еще один батальон. Поддерживали нас самоходки полковника Затылкина. Пошли по кукурузному полю. Ведем огонь из пушек и пулеметов. По обнаруженным целям сосредотачиваем огонь взвода, а иногда и роты. Прорвали оборону противника и вышли мы к железнодорожной станции. Вдруг минут через тридцать пришло несколько наших «илов». Начинали нас поливать из пушек и пулеметов, ПТАБы на нас сбросили. Что мы только не делали, какие опознавательные ракеты не пускали! Ничего не помогло! Сделали по нам два захода и улетели. Потери были не большие - ранило одного командира взвода, да на танках побиты брезенты, бачки. День прошел. Ночью снова вызывает меня комбат: «Прохоров, в засаду». Третью ночь подряд не спать! Опять дрожать, трясти танк, выживать. Выжили.
    На следующий день выясняется, что немцы закрыли пробитую нами брешь в своей обороне. Пять суток мы находились в окружении. Кухонь нет, спишь в танке… На пятые сутки комбат (чем я ему понравился, не знаю) ставит задачу: «Прохоров, давай на своем танке проведи разведку в сторону Секешфехервара». Скачками от укрытия к укрытию, километра два прошли вперед. Везде тихо, немцев нет. Доложил командиру батальона. Он говорит: «Ладно, возвращайся». На следующий день получили приказ выходить из окружения. Опять командир вызывает меня. Открывает карту, показывает на местность: «Будем выходить в этом направлении. Разверни взвод и иди в головной походной заставе». Стемнело. Начали движение. Свет не включали. Тихо. Только снежок падает. Везде все бело. Спустились в лощинку. Пытаемся подняться наверх, а танк сползает юзом в бок. Кое-как выцарапались наверх в поле. Продвинулись метров 500, встали. Я слышу разговор. Прислушался, вроде русская речь. Кричу:
    - Кто впереди?
    –А вы кто?
    –Давай встретимся, узнаешь, кто мы.
    Оказался командир артиллерийской батареи стрелкового полка, капитан:
    –Вы откуда?
    - Мы же со стороны немцев вышли.
    –Оттуда. А почему вы не стреляли, раз мы от немцев к вам вышли?
    – Боялись себя обозначить. Вы бы нас гусеницами подавили.
    Он, может быть, прав со своей стороны. Что он своими пушками мог сделать, когда выдвигалось 14 танков нашего батальона и шесть танков соседнего, который тоже находился в окружении. Стрелковый полк в боевых порядках, в окопах, перед населенным пунктом. Три дня атакуем, а взять не можем. Командир батареи повел нас к командиру полка: «Танкисты, братцы, помогите, три дня атакуем населенный пункт, не можем взять. Танков нет. Артиллерии мало. 70% офицеров уже потеряли». Обращается к комбату: «Комбат, помоги». Майор принял решение помочь. Поставил задачу развернуться в боевую линию и по сигналу ракеты вперед, ведя огонь сходу из пушек и пулеметов. Ночная атака! Ничего не видишь! Стоим в люке по пояс. Главное, чтобы руки были крепкие, чтобы удержаться за люк, чтобы не выбросило. А там погреба, воронки, ямы, канавы! Я не знаю, как голова не оторвалась?! До того страшно было на войне».
    Ветеран Великой Отечественной войны Прохоров Сергей Иванович – частый и почетный гость на школьных мероприятиях.

    Источник:
    1.Материалы поисковой работы «Ветеран живет рядом»




    Передовой человек

    Павел Иванович Кириллов - мой дед по материнской линии - был передовым человеком своего времени. Он родился в 1880 году в селе Губарево Воронежской губернии в семье потомственных священников. Окончил Воронежскую духовную семинарию, но под влиянием народнических идей решил стать учителем, посвятить себя просветительской деятельности, как выполнению высокого общественного долга. Учительствовал в Тресвятской сельской школе под Воронежем. Желание служить людям, помогать народу повлияло на формирование его политических взглядов. За участие в революционных событиях 1905 года он был арестован и посажен в тюрьму. В 1909 году он вернулся в лоно семьи и стал священнослужителем в селе Губарево, но при этом не отказался от просветительской деятельности и преподавал в церковно – приходской школе. В этом ему помогала жена Клавдия Алексеевна Кириллова (урожденная Орлова) - учительница по образованию. Уроки часто проводились в их доме, где была прекрасная библиотека. Одновременно учились дети разного возраста.
    Будучи разносторонне образованным человеком, дед преподавал не только Закон Божий, но и математику, историю, географию, а бабушка – русский язык и литературу. Павел Иванович был очень уважаемым человеком в селе. Люди часто обращались к нему за помощью. Он был и лекарь, и логопед, и агроном. По семейному преданию, спас от пожара общественный амбар. Обнаружил возгорание, созвал народ и руководил тушением пожара.
    В 1928 году, когда начались гонения на священнослужителей, церковь закрыли, библиотеку Кирилловых конфисковали. Самого Павла Ивановича собирались выслать. Однако люди заступились. В голодные годы подкармливали семью, чем проявляли благодарность и глубокое уважение к нему и его делам.

    Источник:
    1.Материалы семейного архива

    Донская Е.П., учитель ИЗО




    Любовь Львовна Абрамович

    Любовь Львовна Абрамович родилась в 1916 году в с. Шабо ныне Белгород-Днестровского района Одесской области и была четвертым ребенком в семье, самым младшим. В четыре года осталась без отца и воспитывалась мамой.
    В 1937 году окончила румынский лицей в г. Аккерман, где впоследствии работала замещающим преподавателем...
    С началом Великой Отечественной войны работала грузчицей, потом вязальщицей. Война забросила молодую семью ( к тому времени Любовь Львовна вышла замуж) и родственников Любы в Среднюю Азию, где с 1942 по 1946 год работала учителем в г.Андижане Узбекской ССР. Здесь она преподавала в школе французский и немецкий, а Владимир Яковлевич, отозванный с фронта как высококлассный слесарь-специалист, работал на оборонном 16-м (ныне механическом) заводе. (Кстати, в 1996 году Любовь Львовна отмечена медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг»).
    Вместе с заводом в 1948 году Розенфельды вернулись в Воронеж, который стал для них родным. Так началась новая страница в биографии.
    Долгие годы семья жила в заводской коммуналке на Депутатская . Рядом – 13-я школа, куда и пришла в 1948 году молодая учительница. Пришла – и осталась на тридцать лет. За долголетний добросовестный труд в 1976 году награждена медалью «Ветеран труда».
    Будучи педагогом-новатором, эрудитом, полиглотом, Любовь Львовна была постоянно востребована в учительской среде. В течение почти 30 лет она возглавляла городское методическое объединение учителей французского языка. Ее неоднократно приглашали с докладами на научные конференции в ВГУ, ВГПИ и в Академию педагогических наук, где ее выступления получали высокую оценку известных дидактов - докторов педагогических наук профессоров И.В. Рахманова и В.С. Цейтлин и др.
    Любовь Львовна постоянно давала открытые уроки для студентов факультетов иностранных языков Воронежского пединститута и ВГУ, учителей города, области и методистов Российской Федерации, а также для преподавателей Франции, Сирии и других государств. Неоднократно выезжала в сельские школы Воронежской области для проведения консультаций для учителей французского языка. За советами к этому опытному специалисту обращались авторы учебников по французскому языку из Воронежа, Москвы и Еревана.
    В 2008 году Любовь Львовна Абрамович скончалась. Ей было 92 года. Проститься с ней пришли человек сорок её учеников, большинство из них – школьные и вузовские преподаватели французского языка.
    А в 2010 году, объявленном Указом Президента РФ Годом учителя, по инициативе бывших учеников появилась в фойе школы мемориальная доска. (по материалам архива историко-краеведческого музея «Хронограф»)




    Источник:
    1.Материалы архива комплексного историко-краеведческого музея «Хронограф»




    Леденева Ольга Пантелеевна

    Леденева Ольга Пантелеевна родилась в 1920 г. в с. Горяйново Касторенского района Курской области. С 22.10 1936 г. по 31.03 1942 г. работала в Воронеже на заводе «Электросигнал». Уволилась в связи с призывом в РККА.
    Служила она санинструктором. Сколько бойцов было вынесено ей с поля боя. За свой подвиг она была награждена медалью «За отвагу» в 1942 и в 1944 гг
    В 1943 году старший санинструктор медицинской службы приказом 112стрельковой Рыльско-Коростелевской ордена Суворова дивизии 13 отдельного ПАГ 1-ого Украинского фронта награждена орденом Красной Звезды за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками.
    Геройски пала в боях за село Немилово Родеховского района Львовской области (Украина) в 1944 году. Перед этим селом было большое болото, преодолевая его, все таскали на себе: оружие и боеприпасы. Набили много немцев, заняли деревню. Бой был жаркий. И в этом бою погибла Ольга. Из письма сослуживца узнали, что «неприятельская пуля прошла через ее тело слева и вышла через правый бок». Похоронили её со всеми почестями как воина-патриота, павшего смертью храбрых в борьбе с немецкими захватчиками за свободу и независимость Родины. Не одной сотне наших воинов Ольга спасла жизнь. В боях с врагом получила три ранения. С целью увековечивания памяти погибших в Великой Отечественной войны в г. Родехове и Родеховском р-не, в 1965 г. Родеховский районный военный комиссариат решил создать "Аллею Героев", открытие которой состоялось 17 июля 1966 г. в день освобождения г. Родехова Львовской области. Во времена пионерских отрядов в Родехове существовал отряд, носивший имя Ольги Леденевой. В селе Немилова было "Олино поле", также названное в ее честь. В одной из Родеховских больниц лучшей медсестре долгое время вручался переходящий кубок имени Ольги Леденевой. "Мы потеряли прекрасную дочь Родины и делим с Вами, родной матерью Оли, Ваше горе. Ваше горе есть наше горе. Бойцы и командиры поклялись на могиле нашей Оли, что отомстят врагу за нее, " – написал заместитель командира по полит. части подполковник Чумак. И они сдержали свое слово! Враг был сломлен.
    Похоронка на Ольгу Пантелеевну пришла матери в Курскую область в 1944 году.




    Источник:
    1. Материалы поисковой работы «Орден в нашем доме
    2. Фото и документы из семейного архива автора.

    Строева Мария, 11 "Б" МБОУ "СОШ с УИОП № 13"




    «Живите с миром…»

    Мой прадедушка – Каширин Федор Ильич (23 февраля 1914 – 22 февраля 2004) родился в селе Нижнее Турово Нижнедевицкого района Воронежской области в многодетной семье крестьянина. До войны окончил педагогическое училище и работал прорабом на стройке авиационного завода. В 1941 году в 27 лет пошел на фронт добровольцем. Его приняли в пулеметный взвод на пулемет «Максим». Дважды попадал в окружение. Выйдя из окружения, был в штрафной роте. Вернулся в свой полк после госпиталя (он получил ранение).
    В 1942 году был послан в разведку в село, где немцы, спешно отходя, не успели вывезти склад боеприпасов. Наша разведка попала на немецкую. В ходе боя два товарища, которые были с прадедушкой, были убиты, а он один 4 часа вел бой и уничтожил 7 немецких разведчиков. За этот бой он был награжден орденом Славы III степени.
    В конце 1943 года он прикрывал пулеметным огнем отход саперов и был тяжело ранен осколком гранаты. Прадедушка получил осколочное ранение левой руки и легкого. После лечения в госпитале был комиссован по инвалидности. Левая рука не функционировала, а с осколком в легком он жил до самой смерти. После войны работал председателем колхоза.
    Умер Федор Ильич в 2004 году, не дожив одного дня до 90-летия. Про войну рассказывать не любил. Умирая, лег на светлое место и сказал: «Живите с миром».

    Источники:
    1.Материалы поиска «Орден в нашем доме»
    2. Фото и документы из личного архива автора

    Иванова Наталья




    Господ Владимир Алексеевич

    Господ Владимир Алексеевич родился в 1957 году в городе Павлограде Днепропетровской области в семье военного. Семья переехала к новому месту службы отца в Воронеж, где в 1975 году Владимир окончил 10 «Д» класс средней школы №13 г.Воронежа. Потом поступил в Сызранское военное училище, которое окончил с отличием. Получил назначение на должность летчика-штурмана Ми-8Т в отдельный гвардейский вертолетный полк в Южную группу войск. Назначение, которое в те годы приравнивалось к награде, состоялось в конце 1979 года. Служба запомнилась интенсивной боевой учебой, плотным графиком полетов. Буквально через месяц его назначили командиром боевой машины. И уже через год Владимир Господ стал штурманом вертолетного звена. Попал в Афганистан, где совершил 700 боевых вылетов, 456 часов налета и ни одной потери - ни в людях, ни в технике. А потом была служба Одесском военном округе, Чернобыль, Дальний Восток, учеба в Военно-политической академии Ленинградский военный округ, Чечня….
    Сегодня Господ Владимир Алексеевич - «Заслуженный военный летчик Российской Федерации», обладатель высшей лётной квалификации - летчик-снайпер, - начальник отдела боевой подготовки и боевого применения армейской авиации в 6-й армии ВВС и ПВО - награжден медалью «За боевые отличия», двумя орденами Мужества, орденом «За службу Родине в Вооруженных Силах» III степени.

    Источники:
    1.Материалы из архива историко-краеведческого музея «Хронограф




    Копцев Виктор Петрович

    Я хочу рассказать о своём дедушке. Зовут его Виктор Петрович Копцев. Он начал работать на Воронежском механическом заводе сразу после школы и работает там до сих пор. Его трудовой путь довольно долгий, успешный и интересный. Сейчас он уже опытный работник, которого ценят за знания и навыки, с которым советуются, у которого учатся. За время работы он заслужил много грамот, благодарностей и наград. Дедушка пришёл работать на механический завод совсем молодым, когда ему только исполнилось 18 лет. Его приняли помощником фрезеровщика. Уже спустя 4 года за отличную работу дедушка удостоился медали. Проработав так несколько лет, он в 1973 году пошёл учиться в вечерний механический техникум. Он работал и учился одновременно, и ему успешно удавалось это совмещать.
    В 1973 году моего дедушку избрали депутатом районного совета Советского района. В его обязанности входил приём избирателей по интересующим их вопросам. Он должен был следить за работой торговых предприятий, за исполнением закона и многое другое.
    Будучи молодым рабочим, дедушка принимал участие в городском конкурсе профессионального мастерства, где завоевал 3е место среди молодых фрезеровщиков Воронежа. После этого дедушке было присвоено звание «Лучший молодой рабочий завода». В 1975 году он был награждён Почётной грамотой. Своей успешной работой дедушка привлекал внимание как своих сотрудников, так и журналистов из газет. В 1976 году о нём написали статью в газете «За коммунистический труд». После пяти лет учёбы в 1977 году дедушка закончил техникум по специальности «обработка металлов резанием». После окончания техникума дедушку назначили мастером ремонтно-механического цеха №45 участка №1 по изготовлению запасных частей. Позже он становится победителем соцсоревнований.
    Работая на заводе, дедушка получил удостоверение дружинника. Тогда в его обязанности входило следить за общественным порядком на улицах города, помогать милиции в поисках нарушителей закона, оказывать помощь пострадавшим в каких-либо ситуациях. При предъявлении этого удостоверения он мог бесплатно связываться с экстренными службами города. В честь 70-летия завода дедушка был награждён юбилейной медалью
    Работая на заводе, дедушка вносил рационализаторские предложения. Он предложил использовать специальное устройство, которое оказалось очень полезным и необходимым, что было отмечено соответствующим удостоверением. В честь 75-летия завода дедушка снова был награждён грамотой. За долголетнюю безупречную работу и активное участие в общественной жизни коллектива в 2001 году дедушке присвоили звание «Ветеран труда ВМЗ».

    Сейчас дедушка уже имеет звание «Ветеран труда России». Он так же, как и все эти годы, каждый день ходит на работу на завод, а после трудового дня успевает возить меня на тренировки по фигурному катанию и на репетиции в ансамбле народного танца. Я очень благодарна своему дедушке, очень люблю его и горжусь им.

    Источники:
    1.Материалы поисковой работы «Моя семья – труженики ВМЗ».
    2.Фото и документы из личного архива

    Кашицына Александра, 5 "А" МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    Биография моей семьи - биография завода

    Большие возможности для рассказа о людях труда открывает юбилейная дата, потому что в жизни каждого человека есть дни и даты, которые бережно хранит память. Мне хочется рассказать о своей семье – тружениках завода. Большую часть своей жизни члены моей семьи трудились на одном предприятии, на мой взгляд, это говорит о преданности выбранной специальности и высокой ответственности.
    Биографии моей семьи и завода тесно переплетаются с послевоенных времен. Листая семейный архив, можно проследить важные вехи в истории нашей страны: послевоенные трудности и энтузиазм 60-х, стабильность 70-х и 80-х годов, перестройка системы в 90-х и новые возможности 2000-х.
    В те уже далёкие годы, когда инфраструктура ближайших к заводу территорий развивалась, мои прадедушка и прабабушка трудились на строительных площадках в дни субботников. Так, по соседству с промышленной зоной за короткое время были возведены жилые кварталы для сотрудников предприятия. Заводчане помогали строить району школы и детские сады, поликлиники. Вскоре ВМЗ возвёл и Дворец Культуры имени 50-летия Октября, в котором проходили мероприятия для учеников нашей школы.
    История - это не только звучные имена и громкие даты, это – жизнь каждого человека. В музее завода есть много славных страничек о людях-тружениках, и я с гордостью могу сказать: «Моя семья – часть биографии завода».
    Мой дедушка Дмитриев Виктор Гаврилович родился 24 января 1939 года в городе Воронеже в семье рабочего. В 1955 году шестнадцатилетним пареньком пришел Виктор Гаврилович на Воронежский механический завод. Он был направлен учеником зуборезчика в 25 цех. В 1958 году призван в ряды Советской Армии. Демобилизовался в марте 1962 года и вернулся на завод, где продолжил работу по избранной специальности. Долгое время Виктор Гаврилович работал в цехе 32 зуборезчиком, а потом был переведен на должность слесаря механосборочных работ.
    Как специалисту высокой квалификации, ему доверяли выполнение самых ответственных заданий.
    Виктор Гаврилович получал звания «Лучший по профессии», «Победитель соцсоревнования». В 1976 году награжден медалью «За трудовую доблесть», в 1982 году получает «Орден Трудового Красного Знамени»; в 1988 году – «Почетный работник ВМЗ», в 1995 году - «Ветеран труда ВМЗ»; в 2001 – «Ветеран труда РФ». С 2005 года на пенсии. Виктор Гаврилович - очень активный человек.

    Среди его увлечений рыбалка и садоводство. А в свободную минутку он любит разгадывать кроссворды (дедушка собрал коллекцию и создал свою картотеку). Династия семьи Хохловых начинается в 1949 году, когда мой прадедушка Хохлов Виктор Алексеевич был принят на завод. Виктор Алексеевич – уникальный человек, его трудовой стаж составляет 63 года. Он вышел на заслуженный отдых в 2012 году, был председателем цехового комитета профсоюза, вел активную общественную жизнь.
    Моя прабабушка Хохлова Екатерина Тихоновна также трудилась на механическом заводе. Она была инспектором 1 спецотдела, ее отличали высокая ответственность и аккуратность. Мои дедушка Капранов Владимир Петрович и бабушка Капранова (Хохлова) Нина Викторовна более 40 лет были сотрудниками завода. Они пришли на завод в конце 60-х и прошли путь от учеников до ведущих специалистов.
    Трудовой стаж Владимира Петровича с 1966 по 2012 год, цех 41 стал для него вторым домом. С 1979 по 2012 год Владимир Петрович был старшим мастером. Ему доверяли выполнение самых сложных заданий. В 2003 году Владимиру Петровичу было присвоено звание «Заслуженный работник ракетно-космической промышленности РФ» и вручена грамота Воронежской областной Думы.
    Нина Викторовна впервые переступила порог отдела 50 в 1967 году, она была принята копировальщицей. А с 1970 года она занимает должность старшего техника, с 1980 по 2010 год – начальник бюро – ведущий инженер. За многолетний добросовестный труд и высокие производственные достижения Нина Викторовна получила немало благодарностей и грамот, но самое главное – это признание и уважение коллег.
    Я горжусь своей семьей, которая пополнила странички славной летописи ВМЗ - завода по этапам развития, которого можно проследить историю развития промышленности нашего края и страны.

    Источники:
    1.Материалы поисковой работы «Моя семья – труженики ВМЗ», 2013
    2.Фото и документы из личного архива

    Капранова Александра, 11 "Б" МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    Винокурская Раиса Петровна

    Винокурская (Есипова) Раиса Петровна родилась в Воронеже 5 июня 1938 года. Ее родители, будучи молодыми людьми, приехали в город Воронеж, устроились на военный завод имени Сталина; здесь они познакомились и поженились.
    В 1946 году Раиса Петровна пришла учиться в женскую среднюю школу №13. Уже в то время школа была одной из лучших. Четырехголосный хор, драмтеатр…. По окончании школы Раиса Петровна осталась работать в родной школе старшей вожатой. Азам комсомольской и пионерской работы ее учила Рахиль Наумовна Тисман, организатор внеклассной работы школы, председатель партийной ячейки. Организаторские способности, лидерские качества, присущие Раисе Петровне, не остались незамеченными. Её пригласили на работу в районный комитет комсомола. С 1964 по 1970 год секретарь РК ВЛКСМ (награждена грамотами ЦК ВЛКСМ и ЦК КПСС, значком ЦК ВЛКСМ, медалью "За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина").
    В родную школу вернулась уже в качестве организатора внеклассной работы в 1981 году. К тому времени закончила филологический факультет Воронежского государственного педагогического института и имела большой опыт комсомольской работы.
    С 1981 по 1999 год зам директора по воспитательной работе. Это время огромной работы с учениками по патриотическому воспитанию: Почетная Вахта на Посту №1, укрепление связей с городом Краснодоном, т.к. пионерская дружина носила имя Героев Краснодонцев, проведение поисковой работы, шефство над ветеранами Великой Отечественной войны. В школе по-прежнему царит атмосфера творчества, педагогического поиска. Визитной карточкой школы стали такие мероприятия, как «День Дублёра», «Проводы зимы», «День туриста», «Праздник урожая» и др. В 1995 году награждена значком «Отличник народного просвещения РФ». С 1999 года на пенсии.

    Деева Н.А., учитель физики, МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    «Жизнь, отданная людям»

    Оксесенко Валерий Николаевич
    23.01.1947-12.03.2016
    Вся жизнь моего дедушки связана с городом Россошь Воронежской области. Здесь он родился, учился, работал, воспитывал дочь, делился своим жизненным опытом с внуками, радовался нашим успехам, переживал за нас, был опорой, поддержкой и …большим вдохновителем.
    Трудовой путь Валерий Николаевич начал с профессии физорга СОШ № 4 Россошанского района. До последнего дня дедушка был моим спортивным тренером и наставником. После окончания юридического факультета ВГУ 33 года работал в судебной системе. «Настоящий профессионал» -так независимо друг от друга отзывались об Оксесенко В.Н. знавшие его люди. Многолетний добросовестный труд, независимость и беспристрастность, юридическая компетентность, верность призванию и гражданскому долгу снискали ему подлинное уважение всех, кто работал с ним рядом. Его знали и ценили как прекрасного специалиста, мудрого учителя, незаурядного, энергичного, жизнерадостного человека, надежного друга и товарища. За особые заслуги в своем деле Оксесенко Валерию Николаевичу, федеральному судье Россошанского районного суда присвоено почетное звание «Почетный работник судебной системы Российской Федерации».
    «Жизнь, отданная людям», - именно так назывался заголовок статьи в газете в память о моем дорогом , родном и самом любимом дедушке. Скорбил и провожал весь город, а он и не знал, что его так любили, ценили и боготворили земляки. Служил Фемиде …. честно, надежно, верно и преданно. Пусто стало многим, и в первую очередь его семье и лично мне. Светлая память и образ о нем всю жизнь будет храниться в моей душе, в будущем я приложу максимум усилий, чтобы доказать себе, что я достоин своего вечно улыбающегося дедушки!

    Источники:
    1.Материалы семейного архива.

    Новиков Владислав , 7 «А» МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    «Нам не дано предугадать…»

    Богата история нашего Воронежского края, но главное его богатство – люди, сами ставшие историей и творящие эту историю сейчас. Их имена навсе-гда связаны с нашей землей. Марина Игнатьевна Картавцева - Кавалер Ордена Ленина и Ордена Дружбы, Заслуженный учитель РСФСР, Народный учитель СССР, Почётный гражданин города Воронежа, Почётный председатель Воро-нежского областного отделения Всероссийского детского фонда. Марина Игнатьевна – автор книг о воспитании детей, среди них: «Мы и дети», «Дорога к людям», «Сотворение личности», «Не позволяй душе лениться» и др.
    Марина Игнатьевна Картавцева (1929-2014) родилась в Воронеже. Семья Картавцевых жила на улице Одоевского, в небольшом двухкомнатном доме, где размещалось восемь человек: родители Марины Игнатьевны, двое сестер и брат, тетя и дедушка. Что называется в тесноте, да не в обиде. В детских воспо-минаниях Марины Игнатьевны навсегда осталось то чувство бесконечной теп-лоты и благополучия, которые царили в семье, хотя жили довольно аскетически – самая простая обычная пища, простая одежда. Словом, без излишеств, глав-ное, что не голодали.
    В школу маленькая Марина пошла с радостью и была безмерно счаст-лива, что стала учиться. Третий класс в 1941 году окончила с отличием. На этом детство закончилось. Началась война. Отца забрали на фронт. Мама с че-тырьмя детьми осталась одна. От начавшихся бомбежек прятались в вырытом во дворе окопе. Однажды вся семья чуть не погибла – бомба упала возле самого входа в окоп. Чудом остались живы. У Марины Игнатьевны остался шрам на руке от осколка той бомбы.
    Когда фронт стал приближаться к Воронежу, мама приняла решение уйти из города, жить становилось все труднее. Собрали нехитрый скарб и пеш-ком отправились в деревню к родственникам. Когда Воронеж освободили, се-мья Картавцевых вернулась домой. Но вместо дома – пепелище. Пришлось жить в подвале и восстанавливать свой дом. Помощи ждать было не откуда. Отец погиб под Сталинградом. Понемногу жизнь стала налаживаться, осенью 1943 года Марина пошла в пятый класс 13 женской школы. Обучение мальчи-ков и девочек в то время было раздельным. Марина Игнатьевна надолго запом-нила своих учителей и при встрече даже описывала, как они выглядели, чтобы можно было их более точно представить. При этом чувствовалось, что делает это она с любовью и благодарностью. Со многими из них она поддерживала от-ношения и после окончания школы, помогала им. чем могла.
    Начиная с восьмого класса, Марине пришлось подрабатывать летом в трудовых лагерях. Надо было как-то выживать, жизнь в послевоенные годы была трудной. Но несмотря на это, школьная жизнь кипела: выпускались стен-газеты, проводились различные вечера, линейки, сборы. В 1949 году Марина Игнатьевна Картавцева окончила женскую школу №13. Она вспоминала: «Я хотела работать с людьми, но в какой области совершенно не представляла. У нас многие пошли в медицинский институт. Но однажды подружка спросила: «Ты куда пойдешь?», а я говорю: «Я пойду в медицинский». Она говорит: «Нет, пойдем в университет, там книг много». Для меня это было все. И в 1949 году я поступила в ВГУ на филфак, там «были книги» и он готовил ученых. В после-военный университет пришла целая плеяда молодых преподавателей. Все они принесли молодую страсть, молодые знания и плюс к этому книги. А книги мы брали в учительской библиотеке на Никитинской, такое небольшое двухэтаж-ное здание, во дворе которого была беседка. И когда сдавали экзамены, мы на-бирали сетки книг и в этой беседке читали уже до самой ночи, чтобы подгото-виться и сдать. Я запомнила университет вот этим чтением книг и общением с прекрасными преподавателями».
    После окончания университета Марина Игнатьевна по распределению попадает в небольшой город Шебекино Белгородской области в вечернюю школу, а через четыре года Марину Игнатьевну переводят завучем в дневную школу; чуть позже она становится ее директором. В школе училось 2,5 тысячи человек. К тому же она была математической. Стать директором такой школы – очень смелый поступок. Марина Игнатьевна взвалила на себя огромнейший груз школьной жизни. Теперь проблемы всех школьников и их родителей стали ее проблемами. М.И. Картавцева рассказывала: «Однажды, будучи директором школы, я сижу в кабинете и работаю над докладом для родительского собрания. Тема совершенно необычная, даже для нашего времени, хотя прошло уже пол-века, «Нашим детям по шестнадцать лет». За два дня этого в школе был вечер, и одна девочка пошла танцевать с другим, а не с тем мальчиком, с которым встречалась. И разрешила этому новому ухажеру проводить себя. А мальчик, с которым она дружила уже много времени, настолько был оскорблен и взревно-вал, что пришел к ее дому, поломал палисадник и все цветы потоптал. А девоч-ка была дочерью секретаря райкома партии. Стали разбираться. Отец мальчика, посчитал, что теперь от секретаря райкома перепадет и выпорол сына. Мальчик сбежал из дома. И я решила провести такое собрание. Да, вы должны воспиты-вать в девочках целомудрие, вы должны требовать, чтобы они возвращались домой в определенное время, вы должны знать с кем она встречается, вы долж-ны мальчикам сказать об ответственности мужской за судьбу девочки, которая ему нравится и как он должен быть бережен и т.д. Но, вы не имеете права и не можете запретить жизнь сердца этим ребятишкам. Я хотела им внушить, что шестнадцать лет это много и надо перестраивать свои отношения с детьми. Вместо приказа – попросить помочь, менять тональность обращений и отноше-ний. Я так была этим увлечена, что когда ко мне зашел какой-то молодой муж-чина, представился, что он журналист и что-то записывал под белгородчиной фольклорные ансамбли, но что-то неудачно и его послали к нам в школу. Спро-сил, что тут у нас интересного. Но какой ансамбль, дело уже под вечер. Поин-тересовался, чем я занимаюсь? И я рассказываю ему, со всем пылом молодости своей директорской, чем я сейчас «болею» и что я собираюсь сделать. Он ув-лекся, стал задавать какие-то вопросы. Потом говорит – спасибо Марина Иг-натьевна, вы услышите себя через неделю на радио. Когда он успел записать, я так и не поняла. Через неделю пришла телеграмма: «Слушайте себя в передаче «Взрослым о детях» в такое-то время». И я, что называется, прогремела на всю страну с этим обращением. Обрушился шквал писем. А потом приехали с мос-ковского радио и предложили записывать передачи для цикла «Взрослым о де-тях»» Было записано более сотни передач. После развала СССР в 90-х годах передачу на радио закрыли.
    В 1970 году Марине Игнатьевне пришлось вернуться в Воронеж. Она устроилась работать учителем в школу №41, потом получила квартиру в районе Остужева и перешла работать в школу №78, сейчас это гимназия №9. Неодно-кратно ей предлагали занять место завуча, директора, но ей хотелось работать только учителем. К тому же журналистика настолько ее увлекла, что времени на работу директором школы уже не было. А потом новое дело, с 1973 года Марина Игнатьевна начала вести практику студентов филологов ВГУ. Для сту-дента практика особый период жизни, когда он прикасается к профессии. Его учили, учили, а теперь учи других, ты брал, теперь попробуй отдать. И очень важно, к кому ты на практике он попадает в класс и важно, кто руководит его практикой. В представлении Марины Игнатьевны, учитель «должен быть ум-ным, должен знать. Дети нам простят, и может быть не очень хорошую методи-ку, и не очень модный костюм, они не прощают скудость ума и эмоций.
    Марина Игнатьевна буквально влюбляла студентов в профессию учите-ля. Становилась для них не только наставником, но и другом. После каждого такого выпуска несколько студентов становились ее личными друзьями.
    В 1987 году по инициативе Альберта Лиханова в Москве был создан Все-союзный детский фонд. Через год в Воронеже стали создавать областное отде-ление. К этому времени Марина Игнатьевна была уже известным учителем (дважды открывала всесоюзный съезд учителей, имела ряд наград и званий). «У меня сложился имидж учителя, который позволяет себе роскошь ви-деть проблемы за пределами школьной парты. И, наверно, поэтому мне пред-ложили возглавить воронежское областное отделение фонда. Я говорила, что не могу, десятые класс выпускать надо, и мне преложила занять эту должность хо-тя бы на полгода, поскольку у меня была известность, имя и чтобы все воспри-няли это как большое дело. Его просто необходимо было осветить и освятить именем учителя. А за шесть месяцев мне кого-нибудь подыщут взамен. Эти шесть месяцев превратились в пятнадцать лет. Потому что если не я, то кто?» В течение пятнадцати лет Марина Игнатьевна совершенно бесплатно руково-дила этим великим делом. Марина Игнатьевна Картавцева… Если бы собрать вместе всех ее друзей, всех ее выпускников и студентов, всех родителей и де-тей, кому она помогла и словом, и делом и сделать общую фотографию – вот это был бы «Семейный портрет в интерьере». Только вряд ли это возможно: одни только друзья и то с трудом поместятся на огромнейшую фотографию.
    Народный учитель, ученый-педагог, воспитатель детских и взрослых душ, прекрасный публицист и организатор, она и сегодня в свои семьдесят с небольшим лет остается в гуще событий. Она и сегодня отдает все силы на бла-го родных, близких и просто знакомых, но дорогих ее сердцу людей. Она и се-годня является маяком, горящим факелом в нашей нелегкой жизни, ведущим всегда за собой и заряжающим своей энергией других. Рядом с ней все живет и движется. Иначе нельзя. Не такой это человек.
    Марина Игнатьевна. Сколько людей вспоминают это имя с благодарно-стью, теплотой и любовью. В скольких сердцах живет частичка ее души. И это самая лучшая награда для учителя. Хотя, наверное, когда-нибудь на карте на-шего города появится улица, которую назовут в честь этого Человека.

    Источники:
    1.Материалы архива комплексного историко-краеведческого музея «Хронограф»

    Астанин В.М.,педагог-организтор ОБЖ, руководитель комплексного
    музея «Хронограф» МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    Несколько строк о моём отце

    «Как красив, как дорог всем человек, в котором его радости и заботы живут вместе с радостями и заботами Родины», - сказал наш земляк В.Песков. В военное лихолетье мой дед защищал страну от фашистов, бабушка - мать-героиня - воспитывала детей, убеждая, что труд матери - тяжелый труд, и результат труда сразу не увидишь. Мои родители – достойные продолжатели дела своих предков.
    Мой папа - это мой самый настоящий друг. Друг на все сто! Папа умный, добрый, веселый человек. Он окончил школу № 13 - школу, в которой учусь сейчас я. Такая связующая нить поколений.
    После окончания школы он служил в армии десантником. На его счету 35 прыжков с парашютом. После службы он поступил в Воронежский политехнический институт. Будучи студентом, летом ездил в стройотряд на «целину» для радиофикации и телефонизирования села. После окончания политехнического института в 1973 году папа начал работать в научном конструкторском - техническом бюро «Феррит» на кафедре физики металлов. Во время работы в бюро у папы появилось 5 авторских изобретений на тему «Разработка и применение монокристаллов с эффектом памяти группы медь – алюминий - никель». Изобретение применялось в полупроводниковой промышленности (Воронежский полупроводниковый завод «Электроника»). Некоторые сплавы (медь - алюминий – никель) могут запоминать свою первоначальную форму. Свойство памяти характерно для фотографических материалов. Они запоминают и долго хранят скрытую информацию об окружающем мире, записанную светом. Эта информация выявляется после проявления и фиксирования экспонированного фотослоя. Эффект памяти заключается в том, что изделие, деформированное из такого материала, при нагреве до определенной температуры возвращается к своей первоначальной форме. Материалы с памятью формы нашли широкое применение в производстве – например, для соединительных втулок, которые при низкой температуре сжимаются, а при комнатной распрямляются, формируя соединение гораздо надежнее сварки. Материалы с памятью формы открывают новые перспективы в космическом приборостроении, медицине. С помощью этих материалов можно заменять поврежденные тела позвонков, создавать «живые» органы, менять форму хирургических инструментов между операциями. Ясно, что «история использования материалов с памятью формы только начинается и сулит еще немало удивительных открытий».
    В этот период времени, как рассказывает мой папа, он сильно влюбился в одну девушку, которая мечтала танцевать бальные танцы. Ей нужен был партнер. Она предложила папе стать ее партнерам по танцам. Папа говорит: «Чтобы быть рядом с любимым человеком, я готов был танцевать. Танцевать ради нее». Прошло время... Девушка вышла замуж за другого, а мой папа остался в танцах. И вот уже 45 лет он служит музе танца.
    В 1969 году, на одном из турниров по бальным танцам, он и его партнерша были удостоены приза самой музыкальной пары турнира.
    В 1975 году он становится лауреатом 5- го Всероссийского конкурса по бальным танцам в городе Ростов-на-Дону. Благодаря своему характеру исследователя папа постоянно в поиске новых форм пластики, музыкальности в танце. Он постоянно учится. Заканчивает Московский заочный народный институт искусств.
    С 1974 года мой папа занимается педагогической деятельностью, преподает спортивные (бальные) танцы. У него было много талантливых учеников: полуфиналисты Чемпионата России, чемпионы ЦФО, чемпионы области – Глебов Сергей, Туш Наталья (латиноамериканская программа, возрастная группа 16-18 лет), Москалев Евгений, Асташова Ольга (10-11 лет), Васильев Александр, Чиркова Маргарита (чемпионы ЮФО, 12-13 лет).
    Мой папа – основатель Воронежской областной общественной спортивной организации «Федерация танцевального спорта». 18 лет он является ее руководителем, награжден танцевальной звездой «За развитие танцевального спорта России».
    Есть такая книга – энциклопедия персоналий « Биографическая энциклопедия успешных людей России» издательство Швейцарии в России, где собрано большое количество биографий личностей, которые смогли ступить на собственный, уникальный путь и добиться на нем успеха. Биография моего папы есть в этой книге. Это признание его особых заслуг.
    Все, что делает мой папа, делает хорошо, правильно, с интересом, увлекая всех вокруг.

    Источники:
    1. Материалы из семейного архива А.Н.Осипова
    2. Биографическая энциклопедия успешных людей России.-Schweiz,2009.– 2650 с.
    3. Каликинская Е. Живой протез в живой ткани.// Наука и жизнь. - №12- 1999// http://www.nkj.ru/
    4.ФГУП «Научное конструкторско-технологическое бюро «Феррит»»// http://leters.ru/

    Осипова Виктория, 9 «А» МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    Корнюшкин сад

    «Настоящий мужчина должен построить дом, посадить дерево, воспитать сына», - так, кажется, гласит народная мудрость. Зачем? Ответ прост. Чтобы оставить след на земле…
    Таким человеком стал Иван Алексеевич Корнюшкин. Он прожил довольно долгую и интересную жизнь. Корнюшкин Иван Алексеевич родился 1 декабря 1886 года в небольшом хуторке Холм Льговского района Курской области. Хутор был заселен бывшими дворовыми безземельными крестьянами помещиков Безобразовых. Отец, Алексей Павлович, после службы в армии поступил на работу при мельнице на ст.Льгов-1 к купцу Верюгину. Сначала он работал рабочим на мельнице, а потом получил должность приказчика. Сюда же он перевез и свою семью. Мама Ивана Алексеевича Клавдия Андреевна была домохозяйкой и воспитывала детей - Ивана - и двух его младших братьев - Константина и Василия. После революции отец построил дом в с.Плотва Конышовского района Курской области и переехал туда. В 1893 году Иван Алексеевич начал учиться в сельской школе, а затем в Льговском уездном училище. Продолжить дальнейшее образование сразу не получилось, земство отказало в предоставлении стипендии, и Иван Алексеевич устроился на работу в Льговский казенный винный склад. Через некоторое время Ивану Алексеевичу удалось поступить на 2-х годичные учительские курсы в г.Курске, которые с успехом закончил в 1907 году. Однако учительская карьера не удалась. Иван Алексеевич нигде не мог устроиться на работу, поскольку брат отца и брат матери были участниками «крестьянских волнений» и находились в заключении. Поэтому он снова был вынужден пойти на канцелярскую работу. В 1914 году был призван в армию, служил в 248 Славяно-Сербском полку. Командование полка пыталось отправить Ивана Алексеевича на дальнейшее обучение, но полицией был дан плохой отзыв и из этого ничего не получилось. По возвращении из армии начал учительствовать, но в 1918 году был снова призван в РККА. Сначала служил в отряде Слувиса и, как старый солдат, был назначен на должность командира взвода. Затем служил в 1-м Харьковском основном инженерном полку до 1921 года. Занимал должности от командира взвода до командира батальона. Четырежды был ранен. Последнее ранение сопровождалось сильнейшей контузией и после демобилизации Иван Алексеевич в течение года нигде не мог работать по состоянию здоровья.
    После возвращения из армии Иван Алексеевич женился на Ходот Софье Ивановне. В 1924 году родилась первая дочь – Татьяна, в 1926 – вторая, Оксана. На протяжении многих лет работал бухгалтером в различных организациях. В 1937 году переехал в г.Воронеж, где был назначен главным бухгалтером управления Воронежского Облзо. С началом Великой Отечественной войны вместе с управлением в 1941 году был выведен в г.Борисоглебск. Семья в это время жила в с.Семилуки. Жена сильно болела. Как пишет Иван Алексеевич в своей автобиографии, они остались на оккупированной территории по его вине. При приближении немцев к Воронежу он должен был их вывести в тыл, но когда он поехал за ними, наши войска уже не пустили его даже в Воронеж, а не то, что в Семилуки. После освобождения работал бухгалтером на Латненской МТС. С 1946 года по 1950 год гл.бухгалтером СМТ №15. В 1950 году поступил на работу бухгалтером на Воронежский механический завод, где проработал до выхода на пенсию в 1958 году.
    «Будучи на пенсии, дед Корнюшкин (именно так его все звали) работал на заводе на добровольных началах, в профсоюзном комитете завода в должности председателя заводского садоводческого общества и комиссии по обеспечению топливом (дровами, углем) работников завода, проживающих в частных домах. Это был добрый, отзывчивый, внимательный к просьбам людей человек, грамотный, высокообразованный. Любил дисциплину, порядок».
    С выходом на пенсию его жизнь не остановилась. Он посадил сад… Сад, ставший легендой микрорайона улицы Депутатской. Любой разговор о старике Корнюшкине или его детище – саде всегда встречал живой отклик в глазах собеседников: «О! Сад Корнюшкина! Там прошло мое детство! Мы там играли! Ой! Там такие вкусные груши были!» Все эти высказывания лишний раз доказывают, что сад был «заметным и значимым явлением» в архитектуре улицы. Оказывается, и в то время посадить сад было не так-то и просто. «Трудно далось деду Корнюшкину разрешение посадить сад. Заводское начальство создавало различные преграды. Но будучи человеком настойчивым, упорным, он преодолел препятствия и сотворил на радость людям этот великолепный сад.» Сад всегда был ухожен. Содержался в хороших условиях. Дед наблюдал, что бы не разбрасывали мусор, не ломали ветки. Но всегда разрешал рвать там яблоки; он строго следил за порядком в этом саду. Особенно за тем, чтобы рабочие завода, которые жили в общежитиях, не ходили на работу через сад, а ходили по тротуарам. Непослушных задерживал с помощью дружинников, давал в руки лопату и заставлял вскопать землю, по которой нарушитель проходил. Нарушителям было стыдно, и больше они через сад не ходили».
    На ВМЗ Иван Корнюшкин проработал одно десятилетие, а память о нем живет уже полвека. Можно снести с лица земли дом, сквер, вырубить сад, но нельзя стереть из людской памяти воспоминания о благих деяниях одного хорошего, доброго человека, нельзя вырубить из памяти сад, где прошло детство.

    Золототрубова С.В., зам.директора по ВР, МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    Удивительный человек

    Александра Степановна Шевцова…(1915-2006) Мне не довелось знать ее лично, но, благодаря памяти о ней, я познакомилась с теми, кто хорошо ее знал: кто жил с ней, кто учился у нее, а потом дружил до самых последних ее дней. С теми, кто, рассказывая о ней, неоднократно повторяет: «Это - удивительный человек!»
    Она была учителем русского языка и литературы по образованию, но в ее душе жила любовь к искусству – театру. Она всегда хотела быть театральным режиссёром, поэтому везде, где бы она ни оказывалась работать, появлялась театральная студия, поэтому сама более 20 лет занималась в театральном объединении при Городском Доме учителя.
    Значимым событием в жизни Александры Степановны, да и в истории нашего города была поездка в Новосибирск в 1943году. (Она только-только была назначена на работу в женскую школу №13). Новосибирск в то время шефствовал над разрушенным Воронежем и помогал всем чем мог. Для этой цели в Новосибирск отправлялись делегации для формирования ж\д составов со стройматериалами, оборудованием и т.п. В одну из них попала и Александра Степановна.
    В школе №13 Александра Степановна проработала 17 лет. Работала завучем, вела уроки литературы и русского языка в старших классах. Ей нравилось работать в школе. О женской школе №13 она сохранила самые теплые воспоминания на всю жизнь.
    В 1951 году заканчивает женскую школу Димитриева Галина. Впоследствии она – учитель французского языка, «Отличник народного просвещения», инициатор создания первой в Воронеже школы с углубленным изучением французского языка. Она вспоминает: «Драматическое искусство, чтение в школе процветало. Всем этим руководила Александра Степановна. На репетициях была серьезной и строгой. Но в то же время объясняла все необходимое. Декорации изготавливали сами. На спектакль собиралась вся школа. Много читали стихи. Интересно было. Через много лет на встрече выпускников вчерашние школьники с восторгом признавались в своем пристрастии к театру».
    В 1961году на улице Космонавтов открылся интернат №2 и туда Александра Степановна перешла работать. Ведь в интернате она смогла осуществить свою давнюю мечту – стать режиссером. Здесь она продолжила главное дело своей жизни – воспитание словом. Она, как и раньше, учила своих воспитанников искусству художественного слова, учила читать книгу, учила любить театр…
    Александра Степановна была единственным завучем в городе, руководившим театральным кружком. Она никогда не хотела быть директором школы, ей нравилось преподавать, а еще больше она любила театр. Все было по-настоящему… С декорациями…Костюмы шили сами. Отбирала в театр свой только по способностям. Нужно было заслужить, что бы тебя взяли. Вся школа жила театром. В этом театре свои первые роли сыграл актер Станислав Садальский. Александра Степановна и представить не могла, что с этого момента вся ее жизнь будет тесно связана с ним, надолго, навсегда. Она стала для Садальского первым настоящим режиссером, открывшим и подарившим миру актера Станислава Садальского. Он пронес память о ней через всю жизнь. («Если бы не моральная и материальная помощь моей учительницы Александры Степановны Шевцовой, я бы не выжил…»). Пока она была жива, частенько наведывался в город детства.
    В 2006 году Александры Степановны не стало. Но «смерти нет, а есть Любовь и память сердца». Наверное, поэтому 5 октября 2010 года в Международный День учителя на страницах Живого Журнала Садальского появились следующие заметки: «У меня были великие педагоги - ученики и наследники классической школы. Они дали мне знание, мастерство, четкое понимание своего места в профессии актера. Но был еще один человек в моей жизни. Александра Степановна Шевцова . Любимая учительница, руководитель школьного театра при интернате, в котором я воспитывался после смерти мамы. Тягу к лицедейству разглядела сразу, раскрыла ее, направив в нужное русло. Школьный театр стал моим спасением и домом.» В 2002 году она написала пожелание учащимся современных школ, которое мы в школе бережно храним. «Дорогие мои! К Вам обращается Шевцова Александра Степановна, проработавшая в 13-ой школе семнадцать лет.
    Общий стаж моей работы – сорок.
    Долгий и трудный был этот путь. Много учеников прошло через мои руки.
    И каждый из них всегда дорог учителю, потому что, передавая ему знания, воспитывая его, он вкладывает в него частицу себя, т.ч. обращение – дорогие мои - это не просто форма вежливости, это обращение к близким людям.
    Любите Россию, гордитесь своей Родиной!
    Это великая держава: ни в одной стране мира нет Л.Толстого и Достоевского…».

    Источники:
    1. Материалы архива комплексного музея «Хронограф» МБОУ «СОШ с УИОП №13»
    2. Материалы из семейного архива Колюжной С.Ф.

    Рыжкова Т.А, старшая вожатая МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    Человек-легенда

    Речь пойдет о Полине Андреевне Бороздиной, литературоведе, педагоге, кандидате филологических наук, доценте филологического факультета ВГУ, члене многих научных и общественных организаций. К личности П.А. Бороздиной, её творчеству обращаются чаще всего в дни, когда отмечается очередной юбилей самой Полины Андреевны или вуза, в котором она работала.
    Судьба Полины Андреевны, как яркая восточная мозаика, складывается из интереснейших эпизодов, маленьких частей, историй, отчасти похожих на легенды. С чего же все начиналось? С того, что Полина Андреевна Бороздина (девичья Дашкова) родилась 14.10.1921 в селе Перво Рязанской губернии. Ее предки из крепостных князей Дашковых стали династией «колокольного дворянства». В семье Дашковых , где девять из десяти детей стали учителями, тяга к знаниям носилась в воздухе. Летом 1936 года жизнь семьи Дашковых переменилась, их приняли в колхоз, отец получил единые права со всеми, мать назначили звеньевой в огородной бригаде. В колхозе отец работал мало, лишь помогал мужчинам метать стога – этим искусством владел не каждый.
    Когда Полине Дашковой было 10 лет, она провела свой первый урок в школе среди своих сверстников, замещая уехавшую из деревни учительницу. К моменту поступления в Касымовский педагогический техникум Полина Андреевна была уже почти готовым учителем, которому не хватало только достаточного количества знаний. После техникума Полина Андреевна вместе с подругой Таней отправились учить детей в маленький аул в Туркмении. Отправились по путевке Наркомпроса и призыву их комсомольской организации, «не зная языка, методики работы с нерусскими учениками, не имея представления, где и как будем работать». В ауле оказалось непросто, потому что по-русски понимали всего несколько человек, но Полина Андреевна с огромной храбростью, терпением, руководствуясь по большей части своим тонким чутьем и интуицией, учила своих учеников языку и постепенно, потихоньку, научила. Туркменские ребятишки, не имеющие представления о русском языке, начали говорить на нем. Тот класс она вспоминает и сейчас – как самый родной, самый любимый.
    Осенью 1942 года оказалась в военной казарме в роте девушек-учительниц… После сдачи экзаменов была назначена военруком в поселок Фараб, расположенный недалеко от Аму-Дарьинского моста, имевшего в войну огромное стратегическое значение. Никто даже не предупредил, что школа – одна из самых трудных в области. Школьники своим непослушанием приводили в отчаяние учителей и самого директора», - вспоминает сама Полина Андреевна. «Жесткий порядок, введенный мною в классах, в военном кабинете, на плацу, и особенно на стрельбищах, выправил дисциплину во всей школе».
    История знакомства с ее будущим мужем – профессором Ильей Николаевичем Бороздиным - поистине удивительная и необыкновенная. Произошло оно в тот день, когда до Ашхабада долетела восторженная весть о взятии Берлина солдатами Красной Армии. Он был намного, почти на 40 лет, старше нее. Археолог, востоковед, русист, литературный критик, признанный специалист в области всеобщей истории – целая «Академия наук в одном лице». Потомственный дворянин и необыкновенно цельный образованный человек, Илья Николаевич прошел ссылку, и ГУЛАГ и сумел вернуться оттуда, не потеряв себя. Он первым заметил Полину Андреевну на митинге в честь взятия Берлина, где она произнесла вдохновенную речь, разглядел в ней способного, неравнодушного к знаниям человека и сам предложил заниматься под его началом. Он был беспощаден в плане обучения и требовал от Полины Андреевны самых высоких результатов. Она училась у Бороздина быть дисциплинированной, организованной, точной. Попутно они стали ходить вместе в театр, на концерты, интересные встречи и много разговаривали. Постепенно она ясно осознала, что этот человек – ее судьба. 25 января 1946 года они поженились. «Как-то приехали они с мужем в Москву, устроили дома торжественный прием со всеми его знакомыми, а они там кто министры, кто замминистры, профессора, ученые и все с женами. А она, простая деревенская девушка, естественно растерялась. Полина Андреевна - комсомолка, влюбленная в идеалы социализма, коммунизма, а он потомственный дворянин. И вот они сошлись совершенно разные, «лед и пламя». Она не знала норм этикета, но уважение со стороны товарищей завоевала. Полина Андреевна харизматичная, притягивает к себе людей. У нее огромный опыт лекций, благодаря своей долгой деятельности преподавателя. Она никогда не врет, не было такого, чтобы она когда-то некрасиво поступила, чтобы она разболтала какую-то тайну. Ей хочется доверять и рассказывать о наболевших проблемах, она выслушает, а потом не просто ответ даст, а еще кучу интересных жизненных историй приведет. Она отличный психолог, замечательный педагог», - рассказывает Наталья Дашкова.
    В своей жизни Полина Андреевна встречала многих интереснейших людей середины ХХ века. Среди них был и С.Я. Маршак, именно его она знала, как удивительного собеседника, который, не жалея времени, старался растолковать, объяснить, внушить свои мысли. Полина Андреевна познакомилась с ним летом 1958 года в Малеевке, в Доме творчества писателей. Узнав, что семья Бороздиных из Воронежа, он стал особенно тепло к ним относиться. Они часто вечером прогуливались по Переделкину, где разговаривали о поэзии и обсуждали ее. После Малеевки их связь не оборвалась. В 1958 году, в юбилей Илья Николаевича Бороздина, Самуил Яковлевич прислал телеграмму, в которой «от всей души» поздравлял именинника и передавал привет Полине Андреевне. 13 октября 1959 года, узнав о кончине Ильи Николаевича, Маршак поддержал Бороздину в своей телеграмме: «Всей душой с Вами, дорогая Полина Андреевна, навсегда сохраню в сердце прекрасный образ Ильи Николаевича. Ваш Маршак». Спустя год Полина Андреевна получила от него открытку, помеченную 1930(?) годом. Это был 1960 год, а он по рассеянности поставил 30-й. В открытке он шлет "Самые добрые пожелания моей милой землячке, а ее прошу поклониться городу, где я родился и провел детство".
    Моё знакомство с Бороздиной П.А. стало заочным, через её племянницу Н.В.Дашкову. Я убедилась, что имя Полины Андреевны Бороздиной занимает достойное место в плеяде имен воронежских писателей, поэтов. Она оказалась в Воронеже случайно, но смогла полюбить его навсегда, полюбить целиком – с его историей, культурой, литературой, искусством и т.д.. И сегодня, когда говоришь П.А.Бороздина, подразумеваешь не только писателей и поэтов стран СНГ, которым она посвятила свою научную биографию, но и Маршака, Платонова, Кольцова, Никитина и др. Ведь Бороздина и правда, по мнению племянницы
    Н.Дашковой, «человек-легенда. Какую историю о ней ни копни – садись, книгу пиши». Жизнь и творчество Полины Бороздиной поражают яркостью и точностью слова, глубиной мысли. Ее значение велико не только в развитии нашей культуры, но и в формировании высоких нравственных отношений между людьми.

    Источники:
    1. Акаткин В.М. Поэзия. Слово. Культура…Статьи. Эссе. Рецензии. – Воронеж, 2011. – 628 с.
    2. Аудиозапись беседы с племянницей Н.В.Дашковой. Запись сделана О. Ломакиной 10.10.2015.
    3. Бороздина П. Имя в литературе. Росное утро в старом Воронеже//Воронежская неделя - 2011№ 51 (2036), 21.12.11
    4. Бороздина П. Страницы памяти. – Подъем. - №10 – 2014. – с.218-234.
    5. Бороздина П. От аула до университетской кафедры. – Воронеж, 2003.
    6. Голова. Е. Полина Андреевна Бороздина: восточная мозаика судьбы. Альманах - Университетская площадь №4.
    7. ЕлецкихВ., БороздинаП. От великого до смешного: Самуил Маршак. – Воронеж, 2007. – 64 с.
    8. «Учитель: радость творчества, радость труда». – Воронеж, 2010. – 326 с.
    9. http://www.voronezh.ru/inform/news/2011/33532500.html
    10. Фото Бороздиной П.А. из личного архива Н.В. Дашковой

    Ломакина Ольга, 11 «В» МБОУ «СОШ с УИОП №13»




    Ногами хлеба не заработаешь

    Наша школа всегда славилась художественной самодеятельностью. Именно здесь начинается карьера Виктора Михайловича Драгавцева , будущего артиста балета, балетмейстера, с которым мне довелось встретиться и пообщаться лично.
    Он родился 5сентября 1942 года в Андижане, Узбекская ССР, где семья находилась в эвакуации. После освобождения Воронежа вернулись домой. Отец и мать поддерживали увлечения сына, который танцами занимался и учился в музыкальной школе по классу баяна. Семья была очень творческой – мать здорово пела, а отец – играл на балалайке. Первые творческие успехи Виктор Михайлович делал на сцене клуба механического завода, располагавшегося на ул. Депутатская. Туда на занятия танцами пригласила бегающих по улице пацанов женщина-организатор: «Те, кто танцами будут заниматься, будут бесплатно в кино ходить.» Талант и желание учить детей, передавать им накопленные знания и умения, а еще трудолюбие, выносливость и выдержка, позволили моему герою быть руководителем первого в его жизни коллектива уже в 17 лет! А согласно приказу № 467 по сш №13 от 10.10.1959 г «Драгавцев Виктор Михайлович назначен на работу в качестве руководителя кружковой и внеклассной работы с 1 декабря с/г». И можно предположить, что велика заслуга В.Драгавцева в том, что в марте 1959-1960 учебного года школа прекрасно выступила в конкурсе художественной самодеятельности, о чем говорит приказ по школе директора В.Варламовой: «Учащиеся-участники художественной самодеятельности вверенной мне школы, своею дисциплинированностью, активностью достигли отличных успехов в исполнении намеченной школой программы художественной самодеятельности, что отмечено комиссией в марте с/г. За добросовестное отношение, высокую дисциплину по подготовке и отличное исполнение программы всем участникам смотра художественной самодеятельности школы №13 объявляю благодарность». В 1961 году окончил хореографическую студию при Воронежском Государственном русском народном хоре (педагог - А. П. Шостак).
    Крылатую фразу, ставшую названием этого очерка и «визиткой» В.М.Драгавцева, произнесла учительница русского языка и литературы Кауфман Мария Семёновна. Виктор Михайлович рассказал: «Уже в школе я был активным. Сначала я пел, потом танцевал, потом ходил в музыкальную школу по баяну. И вот часто были олимпиады, и меня с уроков отпускали. Конечно, ей это не нравилось, что я где-то пою и танцую, а в классе меня нет. И вот она мне говорила, что ногами я хлеба не заработаю». Эта история стала легендой. Интересно, когда отмечали 65-й юбилей школы, вечер встречи построили в форме «От всей души». Ведущие рассказывали эту известную историю про то, как «ногами хлеба не заработаешь». Лишь только была произнесена эта фраза, по залу пробежал шепот: «Драгавцев! Драгавцев! О Драгавцеве!» И на сцене встретились – учитель и ученик, тот, который «зарабатывал свой хлеб ногами», тот, для которого танец стал профессией. Наверное, Мария Семеновна просто очень хотела, чтобы ее ученик стал настоящим профессионалом, мастером, достойным гражданином страны. В разговоре со мной собеседник убеждал меня, что балетмейстер должен быть умным человеком, обязательно должен думать головой, чтобы правильно, например, ставить балетные партии в опереттах. А думать, трудиться, постоянно работать над собой учили те, кто в 1961 году открывал Музыкальный театр, среди них Т. Рамонова, С.А. Штейн, К.А. Муллер – талантливые творческие люди. Уроки, преподанные этими людьми, пригодились на всю жизнь, после них намного легче было работать. Драгавцев же, добрый по жизни, переиграл всех злодеев на сцене: «Я всех злодеев перетанцевал, каких только можно. Все злодеи были мои. Ну а злодея танцевать тяжелее, пот что это эмоциональные танцы: много прыжков, много разных каких-то моментов. Ну, вы сами подумайте: вот спектакль идет 3 часа, вот 3 часа потанцевать. Вот просто так вот ручку поднять вверх вниз, уже тяжело, а это танцевать, так плюс еще и в это время надо партнершу поднять наверх, что бы она ни упала. Опустить ее надо. Это очень тяжелый физический труд!»
    Послужной список интересен: Солист балета Воронежского музыкального театра (1961-1980, с 1968 - театр оперы и балета). Художественный руководитель и балетмейстер самодеятельного ансамбля песни и танца «Смена» ДК имени Коминтерна (1980-1990), ансамбля песни и пляски Западной группы погранвойск РФ (1991-1994), ансамбля «Казаки России» (1994-1998). Заместитель директора по культуре завода «ТЯЖЭКС» (1998-2006). Художественный руководитель и балетмейстер ансамбля «Весенние зори» с 2006 года. В настоящее время Виктор Михайлович Драгавцев на заслуженном отдыхе.

    Источники:
    1. Аудиозапись беседы с В.М.Драгавцевым от 17.10.2011 // Архив школьного историко-краеведческого музея «Хронограф».
    2. Воронеж. Культура и искусство. Под общей ред. И.П.Чухнова. Воронеж. Центр духовного возрождения Черноземного края, 2006.
    3. Материалы архива школьного историко-краеведческого музея «Хронограф»
    4. http://bvf.ru/forum/showthread.php?t=531633&page=2
    5. http://www.balletvrn.ru/ballet_standart

    P.S. 12.04.2016 г. Виктор Михайлович Драгавцев ушел из жизни...

    Карташова Елизавета, выпускница МБОУ «СОШ с УИОП №13», 2012 г.




    Замятнинский Воронеж

    Вклад архитектора Михаила Николаевича Замятнина в формирование облика Воронежа начала 20 века огромен. Созданные М.Н. Замятниным здания (их – более двадцати) оригинальны, узнаваемы, имеют индивидуальные, «замятнинские», архитектурные приемы в оформлении фасадов, а также приемы чисто технического характера. Лучшие из них – это яркие архитектурные образы, практически все включены в перечень объектов культурного наследия, охраняемых государством.
    Михаил Николаевич Замятнин родился 27 мая 1877 года в Воронеже в многодетной семье; его отец – мещанин, переселившийся в наш город из подмосковной Коломны. После окончания в 1897 году реального училища М. Н. Замятнин учился в Санкт-Петербургском институте гражданских инженеров. Практическую деятельность в Воронеже начал в 1902 году, занимая последовательно рядовые должности – инженера по дорожным и гражданским сооружениям, инженера строительного отдела губернского правления. Карьерный взлет произошел, когда Михаилу Николаевичу было 34 года. В марте 1911 года, после смерти А.М. Баранова, он был назначен на должность воронежского городского архитектора (по сути, это – главный архитектор городской управы). Главным «архитектурным начальником» Воронежа Замятнин оставался вплоть до 1918 года. При Советской власти бывший главный архитектор губернского города был председателем комитета государственных сооружений губСНХ, директором треста «Воронежглина». Собственный роскошный дом в Глухом Покровском переулке (ныне улица Алексеевского, дом № 12) сдал государству, не дожидаясь реквизиции; жил в небольшом домике на Воскресенской улице (ныне улица Орджоникидзе, здание не сохранилось). По словам краеведа О.Н. Казаневского, «материальный достаток семьи Замятниных после революции был скудным, Михаил Николаевич тяжело болел. У Михаила Николаевича был сын Николай, не оставивший потомства. Умер зодчий в 1929 году, похоронен был на Новостроящемся кладбище. Могила, как и само кладбище, уничтожена. На месте кладбища построено здание цирка, разбит парк».
    Работы М.Н. Замятнина демонстрируют высокое мастерство, новаторство, отличный вкус, если можно так выразиться, их создателя – провинциального архитектора. Стилевые направления творчества М.Н. Замятнина – неоклассицизм, модерн либо неоклассицизм с элементами модерна. Все произведения объединяет одно – они интересны, запоминаются, к ним хочется возвращаться, чтобы еще и еще раз рассмотреть все детали. Так, например, Волжско-Камский коммерческий банк – Плехановская (бывшая Ново-Московская) ул., 10, построенный в 1914-1915 гг. В 1942-1943 во время боев за Воронеж были утрачены все перекрытия, а также часть стены главного фасада между левым и центральным ризалитами. В ходе послевоенного восстановления уличный фасад восстановлен в первоначальном виде. Внушительное по размерам здание (одно из семи четырехэтажных зданий дореволюционного Воронежа) не производит впечатления тяжеловесности. В аттике помещен картуш с лепными деталями, включающими снопы, по сторонам картуша – фигуры рабочего и крестьянина в полный рост (скульптуры советского периода), у самого карниза в центре строения – фигуры персонажей древнегреческой мифологии Гефеста, бога-кузнеца и Афины, покровительница ремесел. Как ни странно, античных богов после революции не тронули, и вот уже более 60-ти лет они располагаются по соседству с рабочим и колхозницей. Нельзя обойти вниманием и Дом купца Н. Т. Шуклина с кинематографом «Увечный воин» – пр. Революции (бывшая Большая Дворянская улица), 56, 1915-1917 гг. Первый этаж предназначался под магазины, третий и четвертый – для квартир. Второй этаж с самого начала занял синематограф «Увечный воин», который открыло Общество инвалидов Первой мировой войны. Ныне это старая часть кинотеатра «Пролетарий». В годы Великой Отечественной войны фасад практически не пострадал, в ходе реставрации 2001 года воссоздан первоначальный облик здания. На четвертом, аттиковом этаже, помещены скульптурные изображения шести древнегреческих муз, изготовленных, предположительно, художником Н.В. Валукинским. Если посмотреть на муз в упор, их головы будут выглядеть некрасиво вытянутыми, черты лиц преувеличенными, но лепка выполнена в расчете на ее восприятие снизу, под острым углом и с большого расстояния, чтобы в этом случае женщины казались красавицами. Жаль, что скульптуры расположены довольно высоко, и многие воронежцы, проходящие или пробегающие по проспекту, даже не подозревают, что за ними наблюдают с высоты четвертого этажа шесть симпатичных девушек.
    Михаил Николаевич был, наверное, ведущим представителем стиля модерн в нашем городе. Главное модерновое произведение архитектора – это, несомненно, собственный жилой дом, построенный в 1912-1913 годах в Глухом Покровском переулке, - Дом с совой. Проектируя собственный жилой дом, архитектор не был зависим от вкусов и пристрастий заказчиков да и по всей видимости не испытывал в то время недостатка в средствах. В результате было создано самое эффектное модернистское сооружение зодчего, в котором в наибольшей степени проявились его талант и безудержная фантазия. Кроме того, в доме опробовано множество технических новинок, в том числе придуманных самим Замятниным.
    Фасады здания богато декорированы изысканной лепниной растительного характера, барельефами с изображением мужской и женской фигур в античных одеждах; под балконом второго этажа помещен самый необычный элемент декора – большая скульптура совы, олицетворяющей мудрость и богатство. Сова также стала символом «северного модерна» (петербургского), одного из интереснейших направлений стиля модерн в России начала 20 в. Во время Великой Отечественной войны здание серьезно пострадало. Было восстановлено лишь в 1952 по проекту архитектора Л.В. Мордуховича как жилой дом. Михаил Николаевич Замятнин украсил наш город замечательными зданиями, без его работ уже невозможно представить облик Воронежа. . Воронеж застраивается и будет застраиваться современными высотными зданиями, что совершенно естественно для города-миллионника. Высотки уже заполняют пространство центра города, сокрушая вокруг себя остатки застройки конца 19 – начала 20 века. Это будет другой город – Воронеж 21 века. И бесконечно жаль, если в городе будущего не найдется места достойным произведениям прошлого, в том числе и замятнинскому Воронежу. В 2017 году будет отмечаться 140-летие со дня рождения зодчего. Хочется надеяться, что городские власти вспомнят об этой дате и начнут подготовку к чествованию замечательного зодчего с того, что заменят мемориальную доску на доме № 56 по проспекту Революции. Мемориальная доска, установленная более десяти лет назад, в тексте которой искажена фамилия архитектора и неверно указана дата постройки здания.


    Источники:
    1. Акиньшин А.Н., Ласунский О.Г. Записки старого пешехода. Прогулка по Большой Дворянской – проспекту Революции. - Воронеж, 2002. – 352 с., ил.
    2. Аудиозапись беседы с О.Н. Казаневским. Запись сделана 19.09.2015
    3. Историко-культурное наследие Воронежа. – Воронеж, 2000 г. – 576 с.
    4. Попов П.А. Воронеж. История города в названиях улиц. - Воронеж, 2003 г. – 532 .: ил.
    5. Попов П. А. Уходящий Воронеж в объективе Павла Попова. — Воронеж, 2008. — 208 с.
    6. Чесноков Г.А. Воронеж: Каменная летопись. Архитектура и строительство, т.1, Воронеж, 2011г.
    7. http://bvf.ru/
    8. vk.com/club.peshkom.

    Гордейченко Александра, 11 «В» МБОУ «СОШ с УИОП №13»